<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 閱讀是歷史的回望、心靈的凈化，也是夢(mèng)想的啟示、希望的播撒;是思想的覺(jué)醒、精神的刷新，更是文明的接力、文脈的傳承。因?yàn)殚喿x，我們不斷成為更好的自己，也因?yàn)殚喿x，人類不斷創(chuàng)造更美的世界。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提高教師讀寫(xiě)能力，臨沂第二十中學(xué)常春藤讀寫(xiě)共同體進(jìn)行了第四次讀寫(xiě)交流活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">(一)主題:深度學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">分享人:八年級(jí)二分部賈雪</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 最近在讀的一本書(shū)是《深度學(xué)習(xí)——走向核心素養(yǎng)》，本書(shū)是一本理論性極強(qiáng)的書(shū)，初讀覺(jué)得些許晦澀難懂，但靜下心來(lái)細(xì)讀并思考，卻是回味無(wú)窮。特別是在以深度閱讀引導(dǎo)寫(xiě)作方面讓我眼前一亮，在這種理論的指引下再讀再教課文，更加體會(huì)到了文字之美。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《桃花源記》這一堂課我以課前安排學(xué)生進(jìn)行了充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)，解決了基礎(chǔ)文言知識(shí)并通譯全文后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)始挖掘文本，深度閱讀。古人的語(yǔ)言精煉又優(yōu)美，值得我們細(xì)細(xì)品讀，在描寫(xiě)桃花源美景這一部分，我引導(dǎo)學(xué)生抓住美景特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，如“中無(wú)雜樹(shù)”“鮮美”“繽紛”“平曠”“儼然”“交通”等，展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用景物描寫(xiě)方法和修辭手法，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)桃源美景。學(xué)生一個(gè)個(gè)埋頭細(xì)讀，反復(fù)打磨，字斟句酌。在短短15分鐘的時(shí)間里，創(chuàng)作出一篇篇佳作。許多平時(shí)寫(xiě)作不太出彩的學(xué)生，因?yàn)橛辛苏n文的支撐，也文思泉涌，讓我刮目相看。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 他們其中有的這樣寫(xiě)到：“捕魚(yú)而生，卻從未見(jiàn)過(guò)這番天賜般靜謐的桃林。桃花似海，落英繽紛?；蛟S這溫潤(rùn)恬淡之粉紅，就是希望的顏色吧?！庇械倪@樣寫(xiě)到：“波光粼粼且清澈見(jiàn)底的湖水，時(shí)而魚(yú)兒還會(huì)歡快的跳出水面，攜帶著猶如晶瑩項(xiàng)鏈般的水珠，在陽(yáng)光的折射下顯得格外唯美?！边€有的這樣寫(xiě)：“田間中的羊腸小道交錯(cuò)相通、四通八達(dá)，村落間雞鳴犬吠聲處處可以聽(tīng)到。那田中來(lái)來(lái)往往辛勤耕田勞作的人們，男女的衣服穿戴，都像桃花源外與世隔絕、世風(fēng)淳厚的世人一樣。老人和小孩，都安閑快樂(lè)?！睂W(xué)生們一個(gè)個(gè)創(chuàng)作熱情高漲，每組推選出最優(yōu)秀的一篇進(jìn)行全班分享，并找其他組同學(xué)點(diǎn)評(píng)，在全班同學(xué)的舉手表決下，評(píng)選出五篇最美佳作，張貼在班級(jí)榮譽(yù)榜，供同學(xué)們學(xué)習(xí)交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在深度學(xué)習(xí)，深度閱讀，深度寫(xiě)作的理論指導(dǎo)下，在接下來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)立足課標(biāo)，深挖課本，引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)寫(xiě)作。將閱讀與寫(xiě)作有效融合，讓學(xué)生沿著課文寫(xiě)作的方法構(gòu)建自己的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)原文的認(rèn)同感，讓學(xué)生的情感在寫(xiě)作實(shí)踐中得到強(qiáng)化和升華，從而達(dá)到深度閱讀的目的。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">(二)主題:愛(ài)的教育</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">分享人:七年級(jí)一分部劉莉莉</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一口氣讀完《愛(ài)的教育》，其中蘊(yùn)含的濃濃的“愛(ài)”，激蕩于胸 ，我想，“愛(ài)是什么 ”不會(huì)有明確的答案 ，但在我看來(lái) ——愛(ài)是博大的 、無(wú)窮的、偉大的力量 。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 嚴(yán)厲的帕克伯尼老師曾經(jīng)讓孩子們望而生畏 ，可僅僅通過(guò)一整天的接觸，他便贏得了孩子們的尊重與愛(ài)戴 ，這其中的關(guān)鍵就在于帕克波尼老師把一顆真心奉獻(xiàn)給了學(xué)生 ，奉獻(xiàn)給了他熱 愛(ài)的教育 事業(yè) ，他親切的關(guān)懷生病的學(xué)生 ，寬容的對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子 ，以真誠(chéng)交換真情，又怎能不收獲孩子們的愛(ài)呢 ？由此想到了自己現(xiàn)在所帶班級(jí)的學(xué)生，“只有體會(huì)深刻 ，才能愛(ài)的真切 ?！蔽覍?duì)他們說(shuō)，“因?yàn)槲业暮⒆右苍?樓上了兩年 ，而且教學(xué)樓上沒(méi)有廁所 ，為此都不敢喝水 。所以我非常理解你們的處境 ，對(duì)你們的疼愛(ài)也是發(fā)自肺腑的 ?！? 所以自己在想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)以外 ，也從來(lái)沒(méi)有拖過(guò)一分鐘課堂，從而也收獲了學(xué)生們滿滿的愛(ài)與尊敬，我想，這就是愛(ài)的神奇力量 ！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “春蠶到死絲方盡 ，蠟炬成灰淚始干 ?！边@句詩(shī)常被用來(lái)形容老師的奉獻(xiàn)精神 ，但他其實(shí)并不足以概括老師的偉大 。在 《愛(ài)的教育》 中，父親就用情真意切的文字詮釋了他對(duì)教師這一行業(yè)的獨(dú)特見(jiàn)解 ：老師“拿著微薄的薪水 ，卻從事著最重要、最偉大的事業(yè) ”，他們的名字是 “世間最尊貴 、最值得敬仰 、最值得你愛(ài)護(hù)的名字 ”！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《 愛(ài)的教育》，堪稱每個(gè)孩子的成長(zhǎng)圣經(jīng)！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">(三)主題:話東坡</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">分享人:八年級(jí)一分部高媛媛</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 昨日計(jì)劃外出時(shí)，忽然想起一位老友，如果明天我們相遇，她恐怕認(rèn)不出來(lái)我了吧，因?yàn)榻鼛啄晡覀儾辉鴷?huì)面，她沒(méi)見(jiàn)過(guò)現(xiàn)在的我。腦海里忽然浮起東坡的一句詞“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”，一瞬間心頭涌起一陣悵惘。隨手搜索了“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”，彈出《蔣勛話東坡》的講座視頻，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)者蔣勛講到這句詞時(shí)，他提到楊絳想念錢鐘書(shū):“我現(xiàn)在越來(lái)越老了，我想我就要走了，但我并不悲哀，因?yàn)槲乙ヒ?jiàn)我死去的女兒跟丈夫。我應(yīng)該用什么樣子去見(jiàn)鐘書(shū)呢？”他又提起自己思念已故的母親:母親記得他少年的樣子，記得他中年的樣子，可是母親一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)他現(xiàn)在的樣子。當(dāng)他去面對(duì)母親的時(shí)候，母親能認(rèn)出他來(lái)嗎？“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”成了楊絳思念中書(shū)，成了蔣勛思念母親，成了我思念老友。以前親近的人，現(xiàn)在卻不能夠相認(rèn)，因?yàn)椤皦m滿面，鬢如霜”。自分別以后，“我”獨(dú)自經(jīng)歷了多少歡樂(lè)和痛苦，幸福和憂傷，發(fā)生了多少變化。歲月在我臉上刻下皺紋，時(shí)間在我鬢角留下痕跡。那時(shí)的你認(rèn)不出現(xiàn)在的我!一股強(qiáng)烈的孤寂，荒涼，沉痛之情彌漫開(kāi)來(lái)。正如蔣勛教授所說(shuō)，“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”變成了歷史上一個(gè)動(dòng)人的句子。所謂千古絕唱，這是因?yàn)槟莻€(gè)句子承載了人們共同的深厚的情感。少了這個(gè)句子，少了這個(gè)文人，將會(huì)少了許多動(dòng)人情感的東西。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《江城子·十年生死兩茫?！分小靶≤幋埃釆y，相顧無(wú)言，唯有淚千行”一句，我很有感觸。那時(shí)19歲的蘇軾和16歲的王弗在四川結(jié)婚，人和事都是美好的。我覺(jué)得詞中的“相顧”應(yīng)該是16歲的王弗和40歲的蘇軾的相顧。此時(shí)滿身風(fēng)塵飽經(jīng)風(fēng)霜的蘇軾與曾經(jīng)美好年輕的妻子相對(duì)，萬(wàn)千的感慨，無(wú)盡的思念都流淌在眼淚里。仕途的坎坷，思念妻子的悲傷，流逝的青春，使得蘇軾“年年斷腸”吧。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">(四)主題:“香菱學(xué)詩(shī)”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 分享人: 九年級(jí)二分部朱飛鶴</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 這兩天在家閑著沒(méi)事，決定重讀《紅樓夢(mèng)》，以往拿起《紅樓夢(mèng)》總是看個(gè)熱鬧，每次讀到精彩之處，雖然知道它寫(xiě)的好，但好在哪里，倘若讓自己說(shuō)出個(gè)一二來(lái)，還真不知該怎樣說(shuō)起。我想，這應(yīng)該是與自己的知識(shí)面儲(chǔ)備不足有關(guān)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 所以，我想，要想真正讀懂《紅樓夢(mèng)》，還是應(yīng)該先了解了解曹雪芹先生的生平吧。為此我專門百度了曹雪芹，竟然發(fā)現(xiàn)有《曹雪芹》這部劇，雖說(shuō)是杜撰，但看完這部劇，再回過(guò)頭來(lái)看《紅樓夢(mèng)》，有些讓自己不能理解的地方就會(huì)豁然開(kāi)朗，并且也會(huì)和自己初識(shí)紅樓的印象大不相同。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 把書(shū)讀透、把事想透，真的沒(méi)那么輕巧，一部作品包含了太多的人情世故。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 九年級(jí)下冊(cè)選入課本的是《香菱學(xué)詩(shī)》一節(jié)，在大觀園里，香菱性格的主旋律就是憨、呆、傻，但是“傻”女孩同樣有一顆敏銳的心，“傻”只是敏感的一種掩飾。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一個(gè)五歲就被拐走的孩子會(huì)遭受多少磨難？許多折磨和欺凌是為人父母者不敢想象的。一想起來(lái)，就會(huì)一夜白了頭；一想起來(lái)，就會(huì)無(wú)法駐足找尋的腳步；一想起來(lái)，就會(huì)在長(zhǎng)夜里痛哭……因?yàn)楦改钢?，那個(gè)被拐走的孩子此生注定是劫數(shù)重重，每個(gè)時(shí)間流逝的瞬間她都可能在痛苦的深淵里掙扎。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 她的父親，自她走后，絕離紅塵，游走四方；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 她的母親，失女又失夫，孤老終生。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 她自己，如一微塵，在打罵中殘存；如一蓬草，在拐賣中飄零。她能頑強(qiáng)地生存下來(lái)，已是命運(yùn)的奇跡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 世情涼薄如此，你又如何能期待香菱一路上遇到的那些陌生人能給她點(diǎn)滴的關(guān)懷呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 于香菱而言，苦難如空氣，悲慘已經(jīng)固化成她生命里的一種常態(tài)。在這種常態(tài)里，她已經(jīng)不把苦難那么當(dāng)回事。只有面對(duì)飛來(lái)橫禍的人，才一下子接受不了苦難。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 所以，當(dāng)門子問(wèn)香菱的過(guò)去時(shí)，她哭了，只說(shuō)：“我原不記得小時(shí)的事?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">跟黛玉學(xué)詩(shī)之時(shí)，她談及自己對(duì)王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這兩句詩(shī)的感觸時(shí)說(shuō)：“念在嘴里，倒像有幾千斤重的一個(gè)橄欖……我們那年上京來(lái)，那日下晚，便灣住船，岸上又沒(méi)有人家，只有幾棵樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個(gè)煙竟是碧青，連云直上?！边@品詩(shī)，既說(shuō)得到位，又極形象，更重要的是，融入了自己的經(jīng)歷和對(duì)生活的感悟，若沒(méi)有一顆敏感的心，斷然是到不了這種境界的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 回看下香菱這個(gè)女孩子，在注定的命運(yùn)面前她心靈并沒(méi)有死亡?，F(xiàn)實(shí)越是冷酷，她越是向往溫暖。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 大觀園就是她心中的溫暖。詩(shī)歌幫助她完成了救贖。那是一個(gè)迥異于現(xiàn)實(shí)的世界，姐妹們尊重疼愛(ài)的溫暖，文字里的悲歡，她在現(xiàn)實(shí)里承受的那些悲苦得以在此釋放。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 若沒(méi)這些，她還必須在現(xiàn)實(shí)的泥淖里摸打滾爬。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 和黛玉一起學(xué)詩(shī)的時(shí)光，該是香菱一生中最美的歲月。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">(五)主題:烈火中淬煉</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">分享人:八年級(jí)一分部王明梅</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 終于迎來(lái)了五一假期，可以好好休息一下了。沒(méi)有什么出游計(jì)劃，比起向外尋找，我現(xiàn)在更熱衷于向內(nèi)修煉，因?yàn)槲也恢?、不?huì)、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的太多太多了，只想安靜地在家充電，不然開(kāi)學(xué)又是雞飛狗跳、兵荒馬亂。但假期剛開(kāi)始，還不想立馬開(kāi)始備課，那就先完成最輕松的一項(xiàng)，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 對(duì)這本書(shū)最初的記憶，是我念初中時(shí)，教材里要求背誦的那個(gè)經(jīng)典片段：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一聲應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。在臨終的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我把整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！蹦菚r(shí)背下來(lái)只覺(jué)得很勵(lì)志，每當(dāng)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足想放棄的時(shí)候，都會(huì)打開(kāi)課本讀這一段。直至現(xiàn)在，每次讀這一段，還是會(huì)被那靈魂三問(wèn)問(wèn)到脊背發(fā)涼：這一生我們應(yīng)該怎樣度過(guò)才算是最有意義的？當(dāng)回首往事，我們有沒(méi)有因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨？當(dāng)生命終結(jié)，我們會(huì)不會(huì)因此生碌碌無(wú)為而感到羞愧？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 對(duì)這本書(shū)的第二次記憶來(lái)自《平凡的世界》里的孫少平，他和保爾.柯察金一樣酷愛(ài)讀書(shū)， 他讀的第一本書(shū)就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本他生命里的啟蒙書(shū)，使他突然感覺(jué)到，在群山包圍的雙水村外面，還有一個(gè)遼闊的大世界；使他第一次朦朧地意識(shí)到，原來(lái)不管什么樣的人，只要有信仰，都可以活得非常精彩。他為冬妮婭和保爾的分手而熱淚盈眶，并天真浪漫地希望生活里也遇到這樣一位“冬妮婭”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我沒(méi)有像孫少平那樣，如癡如醉一整天不吃不喝趕在黑天前看完了整本書(shū)，而是花了兩天多一點(diǎn)地時(shí)間，只要閑下來(lái)我就捧起來(lái)繼續(xù)閱讀，不是為了完成任務(wù)，更多的是被里面的故事吸引住了。一直以來(lái)，我以為保爾這樣一位鋼鐵戰(zhàn)士，從小就品學(xué)兼優(yōu)，最起碼順從聽(tīng)話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是的。他從小就有反抗意識(shí)，也因沖動(dòng)犯過(guò)很多錯(cuò)誤。雖然往神父家面團(tuán)里撒煙灰是受了謝廖沙的慫恿，但他和同學(xué)打架，敢于向神父提問(wèn)地球的來(lái)源，敢和第一天上班就想欺負(fù)他的無(wú)賴男孩對(duì)抗，敢搶比自己弱小的男孩的槍，敢偷鄰居列辛斯基律師家的槍，都充分說(shuō)明他天生具有反抗精神，是一只好斗的小公雞，他的母親也曾這樣向地下黨朱赫來(lái)抱怨過(guò)。所以，文章并不是塑造了一個(gè)紙片人一樣高大上的英雄人物，而是一個(gè)有血有肉、感情飽滿的人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 保爾小時(shí)候愛(ài)打架，參加紅軍后能打仗，這些都使我覺(jué)得解氣和佩服，他活得率真，愛(ài)得干脆，敢愛(ài)敢恨，酣暢淋漓。可如果僅僅這樣，那他也只是“一只好斗的公雞”，會(huì)讓人覺(jué)得他只不過(guò)是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單、有勇無(wú)謀的一介莽夫，但后來(lái)發(fā)生的事，讓我更全面得了解了這位偉人，才知道他不只會(huì)打架打仗，更是一個(gè)有大智慧的人，他為人處世的哲學(xué)也值得我學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)基本結(jié)束，整個(gè)社會(huì)進(jìn)入新生政權(quán)生產(chǎn)建設(shè)的恢復(fù)鞏固中，保爾依然能找到自己的用武之地，哪怕是最底層筑路工人，也無(wú)怨無(wú)悔，被身為貴婦人的初戀情人冬妮婭奚落，也依然不卑不亢完美反擊：“兩年前，你還好些，那時(shí)候你還敢跟一個(gè)工人握手?？墒乾F(xiàn)在呢，你渾身都發(fā)出樟腦丸的味道。說(shuō)句心里話，現(xiàn)在我跟你已經(jīng)沒(méi)什么可談的了”。當(dāng)他身體日漸虛弱，第四次死里逃生，到省團(tuán)委負(fù)責(zé)政治教育工作時(shí)，依然能把工作開(kāi)展得非常好，受到大家的一致好評(píng)和深切愛(ài)戴。尤其是和自私自利、固執(zhí)偏狹地認(rèn)為保爾是他升官路上絆腳石的茨維塔耶夫的談話，讓我印象深刻。保爾說(shuō)：“既然你不愿意說(shuō)，那就由我說(shuō)。你認(rèn)為我在擋你的道，認(rèn)為我搶了你團(tuán)委書(shū)記的位置，是不是？如果你不是這么想的，就不會(huì)因?yàn)榉平鸬氖鲁称饋?lái)。這種不正常的態(tài)度會(huì)損壞咱們的整個(gè)工作。如果只對(duì)咱們兩個(gè)人有影響，那就沒(méi)有關(guān)系，管他呢！你愛(ài)怎么想就怎么想好了。可是明天咱們還要在一起工作，這將產(chǎn)生什么樣的后果呢？你聽(tīng)我說(shuō)，咱們之間沒(méi)有什么根本的利害沖突，你我都是工人。如果你認(rèn)為咱們的事業(yè)高于一切，那就請(qǐng)把你的手神給我，從明天開(kāi)始咱們好好合作。要是你不把你那些亂七八糟的念頭扔掉，還一味地鬧無(wú)謂的糾紛，給事業(yè)造成損失，那么，今后我就要為每一次的損失向你展開(kāi)無(wú)情的斗爭(zhēng)。這是我的手，握住它吧，現(xiàn)在這還是你同志的手?！敝灰菫樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)，不管做什么，保爾都心甘情愿，從沒(méi)想過(guò)為自己，更沒(méi)想過(guò)升官發(fā)財(cái)。和同事之間的相處也是如此，如果都是朝著讓祖國(guó)和人民更好這一目標(biāo)去奮斗，那都是好兄弟，但如果因?yàn)閭€(gè)人恩怨私利影響工作，保爾絕不放過(guò)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 怪不得保爾的政治教育工作做得那么好，他說(shuō)話開(kāi)誠(chéng)布公、有理有節(jié)，他做人先禮后兵、光明磊落，真是一個(gè)全方位的“好戰(zhàn)士”，這也正是我需要學(xué)習(xí)的。生活中的雞毛蒜皮、人情世故如果都用這一準(zhǔn)則，不是一下子全厘清了嘛，哪還有什么值得擰巴的？升官發(fā)財(cái)都是虛名虛利，沆瀣一氣不叫兄弟感情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 讀了這本書(shū)，最讓我敬佩的，除了保爾對(duì)人類解放事業(yè)的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)、對(duì)時(shí)間的珍惜和分秒必爭(zhēng)、對(duì)病痛殘疾的勇敢和樂(lè)觀，還有他不斷成熟的愛(ài)情觀。十七八歲時(shí)，他是一個(gè)青澀的小伙子，可以為了冬妮婭去死，縱身跳下懸崖，不計(jì)后果。當(dāng)他加入紅軍隊(duì)伍，有了更高的覺(jué)悟后發(fā)現(xiàn)，他的生命首先屬于革命事業(yè)，再也不會(huì)為了個(gè)人愛(ài)情去赴死了。當(dāng)他右眼幾乎失明，遇到志同道合的麗達(dá)時(shí)，受《牛虻》革命浪漫主義的影響，用自我折磨來(lái)考驗(yàn)意志，忍受了巨大痛苦，主動(dòng)斷絕了和利達(dá)的聯(lián)系。多年后在全俄代表大會(huì)上再次偶遇作為代表來(lái)開(kāi)會(huì)的麗達(dá)，他表示了自己的遺憾，也坦然接受了麗達(dá)已經(jīng)結(jié)婚生子他再無(wú)機(jī)會(huì)的事實(shí)，他說(shuō)到：“無(wú)論如何，我得到的，比失去的要多得多?！弊詈笏龅搅诉_(dá)雅，這一次他沒(méi)有選擇和自己價(jià)值觀截然不同的資產(chǎn)階級(jí)小姐，也沒(méi)因?yàn)樽约荷眢w即將癱瘓而逃跑，而是決定“放一把火”，讓自己和達(dá)雅都能放手一搏，相互扶持，繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 為避免行文的平鋪直敘，文中穿插了很多的書(shū)信和日記。尤其是麗達(dá)的日記。每次讀到她的日記，我都萬(wàn)分焦急和揪心，希望她能多寫(xiě)一點(diǎn)，記得再詳細(xì)一點(diǎn)，生怕落掉一個(gè)細(xì)節(jié)。另一方面，我也覺(jué)得日記真的太重要了，自己該養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣了，就像前幾天聽(tīng)魏書(shū)生老師的講座，他說(shuō)人生最重要的無(wú)非三件事：鍛煉好身體、堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)日記。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 經(jīng)典是不能只看一遍的書(shū)，希望以后我能經(jīng)常拿起這本書(shū)，從中汲取力量，不管遇到什么挫折，都永不灰心，用鋼鐵般的意志活出最有意義的一生。正如作者說(shuō)的那樣“鋼鐵是在烈火中焚燒、在極寒中冷卻，最終才煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人，也是在斗爭(zhēng)和艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 書(shū)中有無(wú)限遠(yuǎn)方</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 書(shū)中有歲月人生萬(wàn)象</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 書(shū)中字字可以成為交響</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 書(shū)與生命有一段相遇的時(shí)光</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> 讀書(shū)使我們的靈魂變得充盈，讓我們有更多的勇氣面對(duì)人生起伏。常春藤讀寫(xiě)共同體成員必將攜手同行，浸潤(rùn)書(shū)香，讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生！</b></p> <p class="ql-block"><b>編輯:路曉笛</b></p><p class="ql-block"><b>審核:苗鳳珍</b></p>