<p class="ql-block"> 區(qū)域活動是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要活動形式，能滿足不同層次的幼兒發(fā)展需要。幼兒園區(qū)域材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的物化體現(xiàn)，是幼兒主觀建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識周圍事物的橋梁。依據(jù)幼兒園教研計劃，為了更好地開展區(qū)域活動，提高教師分析解讀區(qū)域活動中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料投放的能力，讓教師實(shí)實(shí)在在地在專業(yè)道路上不斷成長，3月30日我園開展以區(qū)域材料投放為主題的園本教研活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"><u>??本次教研活動主要分為三大部??</u></b></p><p class="ql-block">??第一部分：區(qū)域活動材料投放交流研討</p><p class="ql-block">??第二部分：區(qū)域活動材料投放介紹與整改</p><p class="ql-block">??第三部分：區(qū)域活動幼兒操作材料觀察和記錄</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">??區(qū)域活動材料投放交流研討??</b></p> <p class="ql-block"> 老師們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，針對大、中、小不同年齡階段幼兒區(qū)域活動的材料投放開展積極討論，根據(jù)區(qū)域活動開展過程中材料投放的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，討論下一步的材料投放方向，確定區(qū)域活動材料的投放內(nèi)容。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">??區(qū)域活動材料投放介紹與整改??</b></p> <p class="ql-block"> 本次教研活動老師們集體學(xué)習(xí)了區(qū)域活動的概念、區(qū)域活動材料說明、區(qū)域材料的投放和使用、區(qū)域材料組織與開展，并進(jìn)行了實(shí)際操作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">??區(qū)域活動幼兒操作材料觀察和記錄</b><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">??</b></p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動是班級里小小的一方天地，卻是孩子們大大的童趣樂園，在區(qū)域材料的投放上，老師們別有巧思，將主題融入?yún)^(qū)域，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，自主探索、游戲。區(qū)域材料的投放注重教育的目的性，還有成品、半成品資源，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機(jī)會和條件按照自己的意愿和興趣，通過具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力，獲得駕馭材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間。</p> <p class="ql-block"> 無聲的環(huán)境，育有聲的教育。本次區(qū)域材料投放園本教研活動，老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了“會說話”的環(huán)境，真正做到了每一件物品都是來自孩子的需要，每一個區(qū)域、每一個角落都能表達(dá)和呈現(xiàn)“感兒童所感，見兒童所見”，教師們在“潤物細(xì)無聲”中促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展，讓孩子們在這里能夠播種成長希望，放飛快樂夢想！</p> <p class="ql-block">?編 輯：李月嬌</p><p class="ql-block">審核：楊溢</p><p class="ql-block">簽發(fā)：張海燕</p>