藝體同行研促成長 —— 合符小學(xué)藝體組開展聽評(píng)課教研活動(dòng)

合符小學(xué)特長發(fā)展處

千錘百煉促發(fā)展，多彩課堂助“雙減”。為了進(jìn)一步提高體音美教師的教育教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)特色，促進(jìn)體音美教師專業(yè)化成長，合符小學(xué)深研課堂教學(xué)，開展了本學(xué)期體音美學(xué)科全員聽課活動(dòng)，旨在落實(shí)新課標(biāo)理念，錘煉教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面發(fā)展素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 音美課堂 　　趙娜老師的音樂課《中國國粹京劇》，課件精美，環(huán)節(jié)清晰明了，從京劇的生旦凈丑的特點(diǎn)到京劇演員的功夫，都給學(xué)生帶來了一場傳統(tǒng)文化盛宴，教師唱功過硬，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。 　　李錦霞老師的美術(shù)課《剪團(tuán)花》，從團(tuán)花的特點(diǎn)、起源、傳統(tǒng)文化、制作流程的講授，給學(xué)生帶來了耳目一新的感受。并且這節(jié)課還參加中小學(xué)美育課評(píng)比獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)。 　　易寸梅老師的音樂課《六一的歌》，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，在有序的節(jié)奏中，學(xué)生體驗(yàn)到了音樂課的快樂。 體育課堂 　　張乾坤老師的《花樣跳繩—編花跳》一課，通過情境教學(xué)、教師演示、學(xué)生練習(xí)等方法讓學(xué)生掌握了編花跳繩的技能，鍛煉了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，達(dá)到了實(shí)踐能力的目的。 　　胡旭娜老師的《繩操練習(xí)》一課，主要以復(fù)習(xí)大課間繩操動(dòng)作、強(qiáng)化跳繩熟練度為主要內(nèi)容。伴隨著歡快的音樂節(jié)奏孩子們有序的進(jìn)行著動(dòng)作練習(xí)。 　　施志超老師的《足球腳背正面踢球》一課，通過體育游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)足球技術(shù)。 　　王延山老師的《足球?qū)崙?zhàn)練習(xí)》一課，通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí)提高學(xué)生的競爭、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓學(xué)生在比賽過程中即能學(xué)到足球的技能也能掌握比賽的各類規(guī)則。 　　唐繼偉老師的《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》一課，通過腳內(nèi)側(cè)傳接球的自主體驗(yàn)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與的積極性和善于課堂觀察、研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程中采用游戲化的教學(xué)方式，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，還掌握了技能，鍛煉了身體，同時(shí)為學(xué)生提供了更多的彼此了解加深友誼的機(jī)會(huì)。 　　陳明召老師的《足球初級(jí)教學(xué)》一課，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在快樂游戲中掌握單腳踩足球和雙腳快速換踩足球的技能。 教研組評(píng)課 　　課后，藝體組各位老師，圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等幾個(gè)方面，結(jié)合聽課感受，對(duì)幾位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。大家暢所欲言，既肯定了成功之處，也指出了不足。老師們的精辟的點(diǎn)評(píng)和中肯的意見為講課老師指明了方向。 　　本次活動(dòng)的開展，不僅為藝體教師搭建了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更加強(qiáng)了藝體老師的備課授課能力，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)體音美學(xué)科的教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。