<p class="ql-block"> 當(dāng)美術(shù)遇見創(chuàng)想，當(dāng)色彩遇見故事，指尖流轉(zhuǎn)的是五彩斑斕的天馬行空，是孩子們對(duì)這個(gè)世界最美好的期許。為了讓孩子發(fā)現(xiàn)色彩的豐富，邂逅色彩的美麗，感受色彩的奇妙，本周我們開展了《色彩變奏曲》主題活動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)孩子們的色彩世界里看看吧～</p> 春天的旋律 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：于靖茹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">照片：路永麗</p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏描繪和渲染的季節(jié)色彩。能用不同的形容詞描述春天的景象。</p><p class="ql-block">2.認(rèn)識(shí)弦樂(lè)器，嘗試進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。</p><p class="ql-block">3.感受春天的美景，體驗(yàn)春天帶來(lái)的生機(jī)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)過(guò)程：</p><p class="ql-block">師：孩子們，咱們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？</p><p class="ql-block">????：春天</p><p class="ql-block">師：你們覺(jué)得春天是什么樣的季節(jié)？</p><p class="ql-block">????：我覺(jué)得很漂亮。</p><p class="ql-block">????：我覺(jué)得春天小草綠了</p> <p class="ql-block">師：有一位藝術(shù)家，叫維瓦爾弟，他覺(jué)得春天很美麗，于是創(chuàng)作了一首好聽的曲子，叫《春》，我們一起來(lái)聽一聽。</p><p class="ql-block">（欣賞歌曲）</p><p class="ql-block">師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽后的感受和想象的畫面，你感覺(jué)這首歌描述的畫面和色彩。</p><p class="ql-block">????：我聽到有小女孩在跳舞。</p><p class="ql-block">????：我覺(jué)得春天是五顏六色的。</p><p class="ql-block">????：我想到了春天花都開了，特別漂亮。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：意大利作曲家維瓦爾第的《春》為《四季》中的第一首，描繪了春天降臨后的鳥語(yǔ)花香以及仙女和牧羊人共度春光的景象。</p><p class="ql-block">師：維瓦爾弟的四季協(xié)奏曲，除了《春》還有《夏》《秋》《冬》，我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧！</p><p class="ql-block">（欣賞歌曲）</p> <p class="ql-block">師：剛剛你們注意到了嗎？這些人彈奏的什么樂(lè)器發(fā)出了好聽的聲音？誰(shuí)認(rèn)識(shí)？</p><p class="ql-block">????：這是小提琴嗎？</p><p class="ql-block">師：對(duì)，這種小的一頭握在手里，另一頭架在肩膀上，形狀小的叫小提琴。一頭搭在肩膀上，另一頭支在地上的叫大提琴。提琴通過(guò)彈撥弦線發(fā)出聲音，像這種帶弦的樂(lè)器叫弦樂(lè)器。</p><p class="ql-block">師：你們覺(jué)得弦樂(lè)器的聲音好聽嗎？那我們一起跟隨好聽的聲音，發(fā)揮想象力，畫一畫春天的景象吧！</p> <p class="ql-block">美工區(qū)：</p><p class="ql-block">幼兒借助彩筆盡情發(fā)揮自己的想象，將《春》中聽到的美妙旋律所想象到的場(chǎng)景表現(xiàn)在紙上，發(fā)揮幼兒想象力，體驗(yàn)自主繪畫帶來(lái)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)反思：</p><p class="ql-block">本節(jié)活動(dòng)通過(guò)欣賞樂(lè)曲，陶冶幼兒情操，增強(qiáng)幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并將樂(lè)曲中的場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)想、繪畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。但本次活動(dòng)也存在一些不足之處，部分繪畫能力和想象力較好的幼兒，可以較快的完成創(chuàng)作，有個(gè)別的寶貝卻遲遲不肯下筆，再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可以先邀請(qǐng)幼兒欣賞春天的圖片，給予幼兒一定的引導(dǎo)。</p> 星夜 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：李燕茹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">照片：路永麗</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.感受星空之夜的美景。</p><p class="ql-block">2.感受畫中色彩的對(duì)比。</p><p class="ql-block">3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)過(guò)程：</p><p class="ql-block">一、欣賞繪本，導(dǎo)入活動(dòng)</p><p class="ql-block">老師這里有一本有趣的繪本故事，我們一起去看看吧。</p><p class="ql-block">師：你看到什么？</p><p class="ql-block">幼：有小星星。</p><p class="ql-block">幼：是晚上吧。</p><p class="ql-block">師：我們今天的繪本名字叫做《一閃一閃小星星》。</p> <p class="ql-block">師：你們剛才有沒(méi)有注意小星星都遇到了誰(shuí)？夜晚的天空是什么樣子的？</p><p class="ql-block">幼：北極熊</p><p class="ql-block">幼：貓頭鷹</p><p class="ql-block">幼：還有袋鼠。</p><p class="ql-block">幼：夜晚的的天空，一閃一閃的。</p><p class="ql-block">幼：好像有很多的小眼睛。</p><p class="ql-block">師：夜晚的天空是什么顏色的呢？</p><p class="ql-block">幼：天空很黑很黑。</p><p class="ql-block">幼：和星星挨在一起的好像是藍(lán)色的。</p><p class="ql-block">師：老師這里有一首《星夜》我們一起來(lái)聽一聽，你聽到了什么？</p> <p class="ql-block">幼：好像是鋼琴的聲音。</p><p class="ql-block">幼：我好像看見了夜空中的星星。</p><p class="ql-block">師：你們想現(xiàn)在看一下夜空中的星星嗎？我們一起來(lái)看一看吧。你看到了什么？</p><p class="ql-block">幼：好漂亮啊</p><p class="ql-block">幼：離得近的就很小，很亮，遠(yuǎn)了就變大了。</p> <p class="ql-block">師：你們喜歡這樣有星星的夜空嗎，你想怎樣把它記錄下來(lái)呢？</p><p class="ql-block">幼：拍照片。</p><p class="ql-block">幼：錄視頻。</p><p class="ql-block">師：我們小朋友的方法都很不錯(cuò)，那你們知道畫家是怎么記錄下來(lái)的嗎？</p><p class="ql-block">幼：是畫畫吧。</p><p class="ql-block">師：對(duì)，畫家把星夜記錄在了畫板上，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，都有什么顏色，是什么樣子的？</p> <p class="ql-block">幼：下面的大樹是黑色的。</p><p class="ql-block">幼：還有黑色的小房子。</p><p class="ql-block">幼：天空有深藍(lán)色還有淺藍(lán)色。</p><p class="ql-block">幼：星星像是有很多的亮光，圓圓的。</p><p class="ql-block">師小結(jié)：我們小朋友觀察的很仔細(xì)，畫家看到的星夜是這個(gè)樣子的，那你們看到的星夜是什么樣子的？我們也來(lái)畫一畫吧。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)反思：</p><p class="ql-block">準(zhǔn)備的活動(dòng)材料比較充足，較充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒非常樂(lè)于參與到活動(dòng)中去，能夠積極表達(dá)自己的想法與感受，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維能力有了一定的提升。活動(dòng)過(guò)程的組織與引導(dǎo)較為散亂，既有繪本閱讀又有音樂(lè)欣賞，還有繪畫作品的欣賞，未能夠系統(tǒng)的引導(dǎo)幼兒，雖然都是在講解星夜，但未能重點(diǎn)突出的使幼兒有這方面的認(rèn)識(shí)。如果再次進(jìn)行教育活動(dòng)，我會(huì)選取一個(gè)方面為切入點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行星夜的認(rèn)識(shí)，如：以談話活動(dòng)導(dǎo)入，以燈光秀為主要內(nèi)容，進(jìn)而引出畫家看到的星夜，從而讓幼兒進(jìn)行關(guān)于星夜的創(chuàng)作等。</p> 紙花開放 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：路永麗</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">照片：李燕茹</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?！奔埮c我們生活息息相關(guān)，紙的種類繁多、用途廣泛。中班幼兒對(duì)紙有一定的認(rèn)識(shí)，生活中常用到衛(wèi)生紙、餐巾紙，游戲中常常接觸畫紙、卡紙、皺紋紙等。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“紙花開放”的情境，幼兒自主制作花苞，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究紙的吸水性;幼兒通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同，并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)紙的秘密，激發(fā)幼兒關(guān)注、探究紙的興趣，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。</p> <p class="ql-block">二、活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.了解紙有吸水性的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">2.感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同,并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。</p><p class="ql-block">3.體驗(yàn)紙的秘密，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。</p> <p class="ql-block">三、活動(dòng)過(guò)程</p><p class="ql-block">1.出示紙花，激發(fā)幼兒的探索興趣。</p><p class="ql-block">(1)教師出示報(bào)紙，將報(bào)紙剪出一朵小花，引導(dǎo)幼兒思考怎樣用小花做成花苞。</p><p class="ql-block">提問(wèn):你知道怎么樣將紙花做成花苞嗎?</p><p class="ql-block">小結(jié):將每朵小花的花瓣都向中心折，再壓平，這樣一朵紙花就變成了花苞。</p> <p class="ql-block">(2)引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)花苞放到水里會(huì)怎樣。</p><p class="ql-block">提問(wèn):寶貝們，你們知道花苞放到水里會(huì)發(fā)生什么事情嗎?</p><p class="ql-block">??：有可能會(huì)被水打濕！</p><p class="ql-block">會(huì)飄浮在水面上！</p><p class="ql-block">會(huì)在水上游來(lái)游去！</p><p class="ql-block">會(huì)開花！</p><p class="ql-block">孩子們的回答多種多樣！</p><p class="ql-block">2.接下來(lái)，我們組織第一次實(shí)驗(yàn)，了解紙有吸水性的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">(1)提醒幼兒實(shí)驗(yàn)的要求:每人一朵紙花;將紙花制作成花苞，花瓣的一面朝上，將紙花平平的放在水里;不能用手碰水里的紙花。</p><p class="ql-block">(2)幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">(3)分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引發(fā)幼兒思考:花苞放到水中綻放的原因。</p><p class="ql-block">提問(wèn):紙花放到水里發(fā)生了什么?為什么紙花放到水里會(huì)盛開呢?</p><p class="ql-block">小結(jié):原來(lái)水跑到紙寶寶的身體里了，所以花瓣就被撐開了，這是因?yàn)榧堄形浴?lt;/p> <p class="ql-block">3.幼兒進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，感知兩種不同材質(zhì)的紙吸水性不同。</p><p class="ql-block">(1) 出示兩種不同材質(zhì)的紙花，引導(dǎo)看一看，摸一摸，對(duì)比兩種材質(zhì)的紙的不同。</p><p class="ql-block">??材質(zhì)會(huì)硬一些，報(bào)紙軟一些！</p><p class="ql-block">接下來(lái)請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜測(cè)。</p><p class="ql-block">教師提問(wèn):請(qǐng)小朋友們猜一猜，兩種紙花同時(shí)放到水里，會(huì)發(fā)生什么呢?</p><p class="ql-block">(2)幼兒再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。</p><p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)規(guī)則:每名幼兒拿一朵報(bào)紙紙花和一朵彩色打印紙紙花;將兩朵紙花制作成紙花，同時(shí)放到水中。</p> <p class="ql-block">(3)分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒猜想產(chǎn)生不同的原因。提問(wèn):誰(shuí)想和小朋友分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?結(jié)果都一樣嗎?為什么有的紙花開放的快?有的紙花開放的慢呢?</p><p class="ql-block">小結(jié):因?yàn)椴煌馁|(zhì)的紙，他們的吸水性也是不同的，報(bào)紙的吸水性很強(qiáng)，它可以很快的把水吸到身體里，這種紙花會(huì)先開放;彩色打印紙的吸水性比較弱，它會(huì)慢慢的把水吸到身體里，這種紙花就開放的慢。</p> <p class="ql-block">4.出示各種材質(zhì)的紙，幼兒操作、感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。</p><p class="ql-block">提問(wèn):我們生活中還有許許多多的紙，你都認(rèn)識(shí)哪些紙?放到水里，它們的開花順序是什么樣呢?</p><p class="ql-block">(1)幼兒操作、實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果</p><p class="ql-block">(2)幼兒分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。</p><p class="ql-block">小結(jié):不同材質(zhì)的紙吸水性不同，花苞開放的順序也有所不同。</p> <p class="ql-block">四、活動(dòng)延伸</p><p class="ql-block">孩子們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果各不相同，看來(lái)這其中還有更多的秘密！讓我們到區(qū)域里一起探究一下吧!</p><p class="ql-block">五、活動(dòng)反思</p><p class="ql-block">成功之處：</p><p class="ql-block">本次活動(dòng)《紙花開放》是一節(jié)中班下科學(xué)探索活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)首先讓孩子認(rèn)識(shí)紙的吸水性，在此基礎(chǔ)上了解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。在課前材料方面我做了充分的準(zhǔn)備，在上課前也進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),活動(dòng)過(guò)程中，我和孩子們一起探索、學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中。在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)行討論，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對(duì)待事物，不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論，整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好，積極主動(dòng)的參與，興趣濃厚。</p><p class="ql-block">不足之處：在活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)中程序設(shè)計(jì)的探索和總結(jié)結(jié)合次數(shù)過(guò)多，孩子們操作過(guò)程有些匆忙，以及孩子在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)的失誤等等。</p><p class="ql-block">再教設(shè)計(jì)：一是要增加探索內(nèi)容，循序漸進(jìn)地讓孩子們學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作品，把更多的探索和操作的機(jī)會(huì)留給孩子，讓孩子們進(jìn)行自主游戲式的學(xué)習(xí)，避免老師的過(guò)度引導(dǎo)。</p> 藝術(shù)家的世界 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：于靖茹</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">照片：路永麗</p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.通過(guò)繪本感知內(nèi)心情感與色彩的聯(lián)系。</p><p class="ql-block">2.欣賞藝術(shù)作品時(shí)，能表達(dá)自己對(duì)繪畫作品的感受和看法。</p><p class="ql-block">3.感受畢加的繪畫風(fēng)格的多樣性。感知藝術(shù)家的畫作與其社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷之間的關(guān)聯(lián)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)過(guò)程：</p><p class="ql-block">師：孩子們，今天我們來(lái)聽一個(gè)好聽的故事，里面有一個(gè)主人公，叫鮑勃，他的好朋友是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。</p><p class="ql-block">（觀看圖片）</p><p class="ql-block">????：是蝙蝠！</p><p class="ql-block">師：鮑勃和他的好朋友發(fā)生了什么呢？</p><p class="ql-block">（講解故事至蝙蝠留下明信片后消失了）</p><p class="ql-block">師：發(fā)生了什么事情？蝙蝠去哪里了？</p><p class="ql-block">????：我猜蝙蝠出去旅游了。</p><p class="ql-block">????：我覺(jué)得蝙蝠去找其他好朋友了。</p><p class="ql-block">（繼續(xù)講解故事至鮑勃畫藍(lán)色的畫）</p> <p class="ql-block">師：鮑勃的世界變成什么顏色了？為什么呢？</p><p class="ql-block">????：藍(lán)色的！</p><p class="ql-block">????：因?yàn)樗暮门笥央x開他了。</p><p class="ql-block">????：因?yàn)轷U勃很傷心。</p><p class="ql-block">師：那你們覺(jué)得鮑勃此時(shí)的心情是怎么樣的？你們覺(jué)得藍(lán)色是怎么樣的顏色？</p><p class="ql-block">????：我覺(jué)得他很孤單。</p><p class="ql-block">????：他不僅孤單，還很難過(guò)。</p><p class="ql-block">????：我覺(jué)得藍(lán)色是一個(gè)傷心的顏色。</p><p class="ql-block">（繼續(xù)講故事至結(jié)尾）</p> <p class="ql-block">師：鮑勃的世界又變成什么顏色了？為什么？你們覺(jué)得鮑勃現(xiàn)在的的心情是怎樣的？</p><p class="ql-block">????：變成彩色的了，因?yàn)樾?dòng)物們幫助他了。</p><p class="ql-block">????：鮑勃收到了好朋友的明信片，好朋友要回來(lái)了。</p><p class="ql-block">????：鮑勃又很開心很高興了。</p><p class="ql-block">師：鮑勃在失落、沮悲、傷心的時(shí)候，他的世界所呈現(xiàn)的色彩是藍(lán)色的，好朋友回來(lái)后，他的世界又變成了彩色的，所以色彩的和我們的生活息息相關(guān)。那你們有心情是藍(lán)色的時(shí)候嗎？</p> <p class="ql-block">????：我有，我哭的時(shí)候心情就是藍(lán)色的。</p><p class="ql-block">????：我和好朋友吵架的時(shí)候心情也是藍(lán)色的。</p><p class="ql-block">師：有一位畫家，他叫畢加索，他畫了一幅畫，我們一起來(lái)看看，你覺(jué)得這是一幅什么樣的畫？看到畫讓你想到什么？</p><p class="ql-block">????：這是一幅藍(lán)色的畫。</p><p class="ql-block">????：他畫的他自己?jiǎn)幔?lt;/p><p class="ql-block">師：這幅畫叫《藍(lán)色自畫像》，你們猜一猜畫家畫的時(shí)候是什么心情？你有怎樣的感受？</p><p class="ql-block">????：他是不是也很傷心啊。</p><p class="ql-block">????：我覺(jué)得他看起來(lái)很難過(guò)。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：畫家畢加索，他一生的繪畫風(fēng)格幾經(jīng)變化。藍(lán)色自畫像這一階段，他的一位好友失去了生命，這給華加素的內(nèi)心留下了陰影，于是他完成了“藍(lán)色自畫像”，來(lái)表示他現(xiàn)在悲傷，難過(guò)的心情。</p><p class="ql-block">師：孩子們，現(xiàn)在你們的心情是什么樣的呢？你們想不想來(lái)畫一幅自畫像呢？我們一起來(lái)試試吧！</p> <p class="ql-block">美工區(qū)：</p><p class="ql-block">邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行自畫像的創(chuàng)作，自畫像并非一定要畫得像，而是在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子通過(guò)線條或色彩將自己的觀察和理解表達(dá)出來(lái)，提高幼兒的觀察力、促進(jìn)想象力發(fā)展。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)反思：</p><p class="ql-block">本節(jié)活動(dòng)首先通過(guò)欣賞繪本，帶領(lǐng)幼兒了解知道好朋友離開是一件傷心、難過(guò)的事，和故事里的小主人公產(chǎn)生共情，同時(shí)進(jìn)行畢加索自畫像的欣賞，知道顏色與心情是會(huì)產(chǎn)生密切聯(lián)系的。活動(dòng)中還請(qǐng)幼兒進(jìn)行自畫像的創(chuàng)作，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。</p> <p class="ql-block">??春日雖短暫，卻也有美妙的音樂(lè)和繪畫相伴。孩子們接觸各種形式的藝術(shù)作品，可以豐富其對(duì)藝術(shù)的感受。這些美好的體驗(yàn)，都將隨著藝術(shù)被鐫刻在春天最美好的時(shí)光里。</p>