不飽食以終日，不棄功于寸陰——東勝區(qū)實驗小學六年級五班中期學習反饋

劉艷霞

這是一篇醞釀很久的總結(jié)就是一個轉(zhuǎn)身的時間黑板上的課題從第一課《北京的春節(jié)》變成了最后一課《他們那時候多有趣啊》我們的時間也從一年半年變成了不到兩個月回顧這兩個月有太多值得記錄的時刻有太多需要定格的瞬間 一次作文 這還要從一次作文說起。第三單元的作文是“讓真情自然流露”，很久以前我就在思考，怎么讓孩子表達自己的真情。于是，前兩三個星期，日記題目就放寬了限制，想寫什么寫什么，只要能讓讀者感受到你要表達的情感 一開始并不如意……孩子們寫作一直是難關(guān)，流水賬，不細致，沒有情感。究其原因，一是閱讀太少，遣詞造句能力欠缺。二是抓不住自己內(nèi)心真心想法，不敢寫，不想寫。正是焦灼時候，喬恩澤的一篇《沒收》打破了僵局。他在文中細膩的描寫了沒收手表的過程，以及沒收后自己內(nèi)心的忐忑不安，全文情感真實，融情于景，讓我不禁拍案叫好。在給全班范讀時，每個孩子都聚精會神，這就是在全班同學都目睹的情況下發(fā)生的，就是親身經(jīng)歷，親身的感受。孩子們好像懂了，原來，真情實感就是要寫自己親身經(jīng)歷的，感觸最深的事情。接下來的日記逐漸開始新奇，原來孩子們的生活中會發(fā)生這么多有趣的事情。趙夢露筆下那傲雪凌霜的杏花，李京哲筆下豪放不羈的雪景，王乾屹筆下新奇的雜學知識，李苡萌筆下對郭老師的感激和敬佩，陳家豪筆下悄無聲息綻放的雛菊，武奕瑾筆下夕陽饋贈的感動，白昕冉筆下《小王子》縷縷感觸…… 一篇篇文章觸動著孩子們的心弦，孩子們的日記越寫越精彩，細膩的文筆流露著動人的情感。作文慢慢的不再是負擔，反而變成了傳遞情感的話筒。這樣的鋪墊之后，再完成第三單元習作已是信手拈來。 一次思考 作文漸入佳境，我突發(fā)奇想，讓家長朋友們也讀一讀孩子們的作文，很多家長頗有感觸，讀著家長們的反饋，我也十分動容，優(yōu)秀的孩子們背后是家長的認真和監(jiān)督，因為雙向的陪伴和努力，孩子們才會越來越優(yōu)秀。 成長，如果因為有了挫折而痛苦，那么人生將不會出現(xiàn)成功、幸福、希望。挫折是成長之路上必經(jīng)的岔道口，只有經(jīng)歷了風風雨雨、磕磕絆絆，才能在失敗與挫折中成長，最終才能走向成功。看完家長們的反饋，尤為感動，我們都希望孩子們能披荊斬棘，實現(xiàn)自己的理想。 一次表彰 越努力越優(yōu)秀為每一周努力的你們點贊。 第七周學習之星 第八周學習之星 第九周學習之星 為了給孩子們鼓鼓勁，全班進行了一次大抽獎。（特別感謝馬語晗媽媽給孩子們買的獎品??）孩子們或抽到書簽，或抽到零食，或抽到小驚喜（免值日、美篇表彰、雙倍積分卡）等等，也讓孩子們對學習更有了興趣和動力，獎勵雖小，卻更激勵了孩子們努力學習的心。 高宇辰小朋友和布拉格小朋友抽到了“美篇夸夸夸”，所以特別制作“表彰布拉格”和“表彰高宇辰”欄目，期望兩位同學都能以各自閃光點為契機，一步一個腳印，自信的面對人生的每一個轉(zhuǎn)折點。 表彰：布拉格同學 別看小布同學小小的，到身體里卻蘊含著巨大的能量。 他的興趣很廣泛。讀書，騎行，運動樣樣熱愛，時而是徜徉在書海中的“小書蟲”，時而又是揮灑著汗水的“運動少年”。 對待學習，小布始終保持執(zhí)著，認真的態(tài)度，沒有一絲絲懈怠。對待生活，他總是充滿熱情，活力四射。從他的文字下，我看到的是他對大自然的熱愛，對美好生活的向往，更看到他那一顆發(fā)現(xiàn)真善美的心。 和朋友們的交往中，可見他的真誠；面對困難時，可見他的勇敢；對待表揚時，從不見他的驕傲。這樣的他，怎么能不受大家的歡迎呢？ 讀書，他在行。無論哪方面的書，都有涉獵。你聽，他正在給你推薦一本好書。 科技，他也在行。各類比賽都榮獲證書。真可謂是“全能小少年”。 小劉老師寄語：希望小布同學能繼續(xù)懷揣一份真誠，保持一份執(zhí)著，堅持一份夢想，永遠熱愛生活，永遠追求自我。 表彰：高宇辰同學 眼前這個聚精會神在讀書的孩子，是我們班的“微笑小王子”。他的笑容有治愈功效，一切學習上的困難都被他的樂觀，坦然而化解。 學習上，他求知欲強，課堂上，敢于舉手，善于發(fā)問，洪亮的聲音里潛藏著對知識的渴望;課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書籍，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。 蘇軾曾說“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。點滴積累，促成進步。我相信，只要他堅持自己的初心，一定會踏進自己夢想的大學。 熱愛生活，生活賦予他勤勞，踏實，真誠的品質(zhì) 熱愛自然，自然贈與他發(fā)現(xiàn)美，追求美的能力。他的真摯，他的熱忱，他的追求，他的夢想打動著我們每一個人。 小劉老師寄語：“小荷才露尖尖角”，我們相信，高宇辰同學憑著自己對知識的追求，對未來的美好憧憬，他一定會一步一個腳印地走下去，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，會為他的小學生活畫上圓滿的句號。 一份初心 表彰以下同學：一如既往的踏實認真，從沒有半分懈怠。趙夢露張瑞潔武奕瑾白昕冉魏來喬恩澤 學期過半，從本次考試中也發(fā)現(xiàn)不少問題，值得肯定的大部分同學有了飛躍式的進步。特別表彰以下同學：功夫不負有心人，為這段時間努力的你點贊。????????????任書嫻屈益廷郭家?guī)Z 趙伊浦尹鈺帺李昊軒 反思這次考試的問題1：課外積累太少，對詞語的意思理解不到位。如“崇洋媚外”“絞盡腦汁”這些詞語意思不明確。2：閱讀是關(guān)鍵。閱讀失分多，不會從原文中提取關(guān)鍵信息，總結(jié)概括能力還需要訓練。有部分同學做過的課外閱讀依舊錯題嚴重，究其原因是學習態(tài)度的問題，認真對待訓練過的每一篇閱讀，才能從量變達到質(zhì)變。3.習作：習作較上次有了很大的提升，歸根于同學們認真修改，認真選材的態(tài)度，但還有個別同學不審題，不按要求寫，這是失分的很大原因。希望本次考試，同學們也能總結(jié)經(jīng)驗，收集錯題，懈怠的同學迅速調(diào)整狀態(tài)，回歸到學習中，有能力的同學繼續(xù)往前沖，保持最佳的勁頭，突破自我的極限，做好小升初的過渡。 語文是長期浸潤的過程，是“潤物細無聲”的積累。你認真對待語文，時常用閱讀，用文字雕刻它，它便會更加栩栩如生。 最后，附上高源敏小朋友送的畫，希望每一位小朋友都能一路繁花，一路長虹，在有限的時間中發(fā)揮無限價值。