觀察 <p class="ql-block"> 清明節(jié)前后，我們?cè)诜N植地種下了??西瓜和黃瓜??</p><p class="ql-block"> 午餐后，孩子們提議去觀察西瓜和黃瓜的成長(zhǎng)情況。</p> <p class="ql-block"> 兩場(chǎng)春雨讓植物喝飽了水，西瓜和黃瓜苗在5.1假期里偷偷長(zhǎng)大了不少。</p> 蝸牛?? <p class="ql-block"> 突然，皓軒驚呼“這里有一只蝸牛??”</p> <p class="ql-block"> 旺仔大喊“我膽子大，讓我抓住他！”</p> <p class="ql-block"> 孩子們沸騰了起來(lái)，開(kāi)始圍著這只蝸牛??討論了起來(lái)。</p><p class="ql-block"> “蝸牛的身體好軟??！”</p><p class="ql-block"> “它在動(dòng)！它在動(dòng)！”</p><p class="ql-block"> “它有兩個(gè)觸角，好長(zhǎng)呀！”</p><p class="ql-block"> “蝸牛的眼睛在哪里呢？??”</p><p class="ql-block"> “我也想要一只蝸牛，陳老師你能幫我也抓一只嘛？”</p> <p class="ql-block"> 孩子們爭(zhēng)著要和蝸牛進(jìn)行互動(dòng)，可是只有一只蝸牛??，怎么辦呢？</p><p class="ql-block"> 觀察能力強(qiáng)的雅雯驚呼“快來(lái)看呀！這里也有一只蝸牛??”</p> <p class="ql-block"> 孩子們收到了啟發(fā)，開(kāi)始尋找更多的蝸牛??，果然越來(lái)越多的蝸牛被發(fā)現(xiàn)了</p> <p class="ql-block"> 沒(méi)有找到蝸牛的孩子開(kāi)始著急了，四處張望，希望找到一只蝸牛。</p><p class="ql-block"> 老師提醒孩子們“蝸牛喜歡潮濕的植物，去植物上找一找吧”</p> <p class="ql-block"> “我們來(lái)進(jìn)行蝸牛賽跑吧！”</p><p class="ql-block"> “可是蝸牛爬的很慢的。”</p><p class="ql-block"> “我的蝸牛為什么一直縮在殼里？”</p><p class="ql-block"> “因?yàn)樗芎ε卵?！?lt;/p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 種植地里的??客人給孩子們帶來(lái)了巨大驚喜，我們?cè)诜N植地呆了很久很久，孩子們完全不愿意和他們的蝸牛朋友分開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 安琪提出“我可以把這只蝸牛帶回家嘛？”</p><p class="ql-block"> “我也要！我也要！”</p><p class="ql-block"> “這只蝸牛是我發(fā)現(xiàn)的，它就是我的寵物了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “蝸牛寶寶也是有自己的爸爸媽媽的，他們也有適合自己生活的環(huán)境，我們的家并不適合它們。不適合的環(huán)境會(huì)讓他們生病和死亡的哦”薛老師給出了答案。</p><p class="ql-block"> 雖然孩子們都很不舍得，還是放棄了想要養(yǎng)一只蝸牛的念頭。</p><p class="ql-block"> 回教室的路上，孩子提出了更多的問(wèn)題：</p><p class="ql-block"> “為什么我以前沒(méi)有在種植地見(jiàn)到這么多蝸牛??？”</p><p class="ql-block"> “蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？”</p><p class="ql-block"> “蝸牛吃什么？”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一場(chǎng)自然教育就這樣愉快的結(jié)束啦！</p>