<p class="ql-block"> 春之美，美在萬象更新；教之美，美在鉆研提升。為進一步提升數(shù)學教師的課堂教學水平，激發(fā)教師研讀和落實2022版新課標的熱情，充分發(fā)揮我校數(shù)學名師工作室的業(yè)務引領作用，在延續(xù)上學期跨學科學習研究的基礎上，特開展此次“借助幾何直觀 指向學生完整生活”數(shù)學學科校級教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研課，充分發(fā)揮我校的“紅梅”教研精神，備課教師克服重重困難認真研讀教材、教參，根據(jù)班級孩子的認知特點認真?zhèn)湔n。</p> <p class="ql-block"> 曲徑通幽處，禪房花木深。欒麗老師的一研在新課導入階段，通過學生熟悉的動畫人物記憶游戲，引發(fā)學生認知沖突，讓學生感受到規(guī)律在學習、生活中的重要性，引入新課，激發(fā)學生學習興趣。學生通過觀察、猜測、動手操作等一系列活動發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律，并運用規(guī)律解決一些簡單的問題。整節(jié)課扎實嚴謹，為二研打下了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 陸達老師在一研的基礎上進一步優(yōu)化教學策略，不斷引導孩子用規(guī)范的語言說出小旗的規(guī)律，并指出規(guī)律一定要重復三組以上。二研呈現(xiàn)的是更為精準豐富課堂，通過具體情景的創(chuàng)設，將數(shù)學與生活緊密相連，更符合新課程標的要求。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。每節(jié)課后，王校長精心組織數(shù)學教研團隊立即開展評課、議課活動。從教學目標及重難點的落實到學生能力的培養(yǎng)；從<span style="font-size:18px;">教研主題的深化到數(shù)</span>學核心素養(yǎng)的提升，全面探討研究，為接下來的的教學設計出謀劃策，老師們暢所欲言，教研氛圍濃厚！</p> <p class="ql-block"> 三人行，覺左右為師。在數(shù)學教研團隊的精心研討下，王敏賢老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學課。整節(jié)課教學節(jié)奏緊湊，設計合理，突出重點，突破難點，又具有低年級教學特色，不失為一節(jié)好課。</p> <p class="ql-block"> 課后王敏賢老師進行了教學反思。針對自己的課堂教學分享了設計思路和設計意圖，并提出不足之處，為今后的數(shù)學課指明方向。</p> <p class="ql-block"> 隨后，王敏賢老師的師傅，東昌區(qū)數(shù)學名師工作室主持人魏巍老師進行評課。她給予本節(jié)課高度評價，認為整節(jié)課對教學目標的落實非常到位，各個教學環(huán)節(jié)緊湊，又十分適合低年級學生年齡特點。</p> <p class="ql-block"> 最后區(qū)數(shù)學名師魏巍老師針對本次教研主題開展了題為《借助“幾何直觀” 提升核心素養(yǎng)》的講座。魏老師將日常教學中的案例與各位數(shù)學教師分享，深入淺出的講解讓各位老師明白了什么是“幾何直觀”，如何借助幾何直觀提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動得到了校領導的高度重視，鄭校長全程參與并給予指導。</p><p class="ql-block"> 獨行速，眾行遠。每一次教研都是一場詩意修行，知之愈明，行之愈篤。在面對面的交流，思維的碰撞中，老師們更新了教學理念，拓展了教學思路，進一步明晰了前行方向?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝舜谓萄姓n充分體現(xiàn)了我校的“紅梅”教研精神，每位教師都是一朵不畏嚴寒的梅花，綻放著獨屬于自己風采。</p><p class="ql-block"> 審閱：王岫華</p><p class="ql-block"> 編輯：劉艷玲</p>