<p class="ql-block"> 一朝春夏改，隔夜鳥花遷。揮別溫和的春風(fēng)，初夏悄然到來(lái)。在這愜意天氣的日子里，為了落實(shí)雙減政策，探討核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)，2023年5月5日，我校數(shù)學(xué)組 進(jìn)行了基于“減負(fù)提質(zhì)”下，“以單元為整體”開展有效教研的教研活動(dòng)。</p> 磨課 <p class="ql-block"> 莫靜老師在個(gè)人初次備課后，4月25日，我校數(shù)學(xué)組成員集中進(jìn)行了第二次備課。</p> 展示課 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)修改，莫老師于5月5日在四年級(jí)教室進(jìn)行《小數(shù)的加減法》的展示課，數(shù)學(xué)組成員到場(chǎng)聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課莫老師都把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并小組合作解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們都在認(rèn)真地寫下自己的答案。</p> <p class="ql-block"> 組員們也聽(tīng)的認(rèn)真。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 課后，方東枝老師進(jìn)行了教材解讀。</p> <p class="ql-block"> 陸育冰老師作了教材分析。</p> <p class="ql-block"> 謝南映老師進(jìn)行了課標(biāo)解讀、磨課分享和作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明。</p> <p class="ql-block"> 之后，莫靜老師針對(duì)自己的課例進(jìn)行了教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block"> 最后，數(shù)學(xué)組成員們也紛紛對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，提出自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高了我校數(shù)學(xué)教師對(duì)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，大家一致認(rèn)同課堂作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。它一方面能促使學(xué)生將剛剛學(xué)到的知識(shí)加以應(yīng)用，在應(yīng)用中加深對(duì)新知識(shí)的理解；另一方面，能暴露學(xué)生對(duì)新知識(shí)應(yīng)用理解上的困惑與不足，大家都認(rèn)為課堂作業(yè)對(duì)整合課堂教學(xué)活動(dòng)起著重要的評(píng)價(jià)作用。</p> <p class="ql-block"> 聚焦新課標(biāo)，教研促成長(zhǎng)。本次教研活動(dòng)讓我校數(shù)學(xué)教師對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)策略有了更深入的了解，對(duì)促進(jìn)數(shù)學(xué)老師們的專業(yè)成長(zhǎng)起到了重要的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。教而有思，研而有行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)前行，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。</p>