稍戶營子中心小學(xué)“用勞動創(chuàng)造美”五一勞動周活動

義縣稍戶營子中心小學(xué)

習(xí)總書記說：人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗！勞動是幸福的源泉！ 為了貫徹“五育并舉”全面發(fā)展的育人目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育實(shí)施建議及101行動計(jì)劃的指示精神，和落實(shí)“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”的新時(shí)代勞動教育觀。舉辦了以“勞動創(chuàng)造美”為主題的五一勞動周活動。 　　在本次五一假期期間，我們開展“用勞動創(chuàng)造美”勞動周活動，同學(xué)們通過本次活動培養(yǎng)自己良好的勞動習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生的勞動熱情。 　　小學(xué)各個(gè)年級布置的勞動活動及所學(xué)技能。 　　使學(xué)生從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，學(xué)校布置了家務(wù)勞動我能行等填寫單，同學(xué)們都仔細(xì)認(rèn)真填寫，看看同學(xué)們都做了什么！ 　　孩子們不但會勞動，還有自己的勞動體驗(yàn)?zāi)兀?lt;/p> 　　我們都是家庭的一分子，需要共同為家庭貢獻(xiàn)自己的一份力量。假期里，在老師的引領(lǐng)下，孩子們協(xié)助爸爸媽媽做了一些力所能及的家務(wù)活，如掃地、洗碗、洗襪子、整理書桌等等。孩子們通過參加家務(wù)勞動，體會了勞動的樂趣，感受了父母的辛苦。整個(gè)過程，孩子們不僅提高了動手能力，還體驗(yàn)到了勞動實(shí)踐的喜悅。 　　自己動手做美食，是一件十分有幸福感的活動。同學(xué)們選擇一項(xiàng)自己喜歡的美食，通過采購、準(zhǔn)備到一步一步親手制作，最后要洗刷利落。整個(gè)過程，孩子們不僅提高了動手能力，同時(shí)將美食與最愛的家人分享，感受到了暖暖的愛意，體驗(yàn)到了勞動實(shí)踐的喜悅，品嘗到了來之不易的勞動成果！ 　　五一假期，孩子們走出書本，走進(jìn)田園，與土地、農(nóng)田親密接觸，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活更直觀地了解，開展農(nóng)家勞動實(shí)踐活動，體會幸福生活的不易，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品格。 　　售貨員、理貨員、理發(fā)師、修理工、餐廳服務(wù)員，體驗(yàn)了解了不同職業(yè)的工作過程，發(fā)現(xiàn)了平凡工作中的艱辛與美好。 　　這次勞動實(shí)踐周活動，在學(xué)校和家長的積極配合下同學(xué)們?nèi)坑勺约和瓿蓜趧訉?shí)踐，涌現(xiàn)出一大批最美勞動少年，來看看他們都有誰呢。 五一勞動節(jié)的來歷 1886年5月1日，美國芝加哥的工人舉行大罷工。那一天，以芝加哥為中心，美國全國約35萬工人參加了大規(guī)模罷工和示威游行，要求改善勞動條件，實(shí)行8小時(shí)工作制，為了紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動，將每年的5月1日定為五一國際勞動節(jié)。 生活，因勞動而充實(shí)；生命，因勞動而精彩；心靈，因勞動而美麗；人生，因勞動而幸福。 　　生活即教育，教育即生活。稍戶營子中心小學(xué)開展的豐富多彩的五一勞動實(shí)踐教育，拓寬了同學(xué)們實(shí)踐領(lǐng)域，把勞動技能和親身實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓更多同學(xué)們在活動中增強(qiáng)勞動實(shí)踐能力，從中體悟勞動的價(jià)值，懂得勞動創(chuàng)造美，成為懂勞動、會勞動、愛勞動的時(shí)代新人！