海南白駒學校五、六年級英語中段統(tǒng)練質量分析孖 <p class="ql-block">本次五、六年級英語中段統(tǒng)練質量分析是由五六年級備課組長，王譽環(huán)老師主講</p><p class="ql-block">活動第一項：</p><p class="ql-block">王老師對五、六年級中段統(tǒng)練進行整體的質量分析</p><p class="ql-block">她主要從三個方面進行：</p><p class="ql-block">1.統(tǒng)練情況</p><p class="ql-block">2.存在問題</p><p class="ql-block">3.教學建議</p> <p class="ql-block">王老師用大數(shù)據進行了橫向和縱向地分析了五、六年級的整體情況后，大家都深刻了解了學生的統(tǒng)練情況，對年級整體和個人班級的統(tǒng)練情況更加了解，明白了今后努力的方向。</p> <p class="ql-block">王老師根據自身的教學經驗給大家分享了她的個人教學經驗，大家都收益頗多，學習到了她的經驗。</p> <p class="ql-block">活動第二項:</p><p class="ql-block">五、六年級的老師們就任教班級統(tǒng)練情況進行個人分析</p><p class="ql-block">每一位老師都從個人教學，卷面分析，學生情況進行了全面的分析，并制定了詳細的應對措施來提升個人的教學質量。</p><p class="ql-block">這是一次非常有意義的質量分析會。</p> <p class="ql-block">活動第三項：</p><p class="ql-block">鐘校對本次中段考情況進行總結和建議。</p><p class="ql-block">鐘校希望我們今后就要向課堂要質量，抓實業(yè)務，夯實基礎，做好培優(yōu)補差工作。抓實業(yè)務，夯實基礎。要繼續(xù)加大力度用新理念、新方法進行教學，讓學生在活動中、實踐中去學習。在教學中應設計豐富多彩的情境教學活動，便于學生在實踐活動中學習英語，體現(xiàn)英語語言性教學特點。在以后的教學中應結合本次檢測試題的導向，以保護學生學英語的自信心，激發(fā)對英語的興趣為目的，采取多樣的教學手段，進行靈活多樣的鞏固練習，分散重點、難點，讓學生在輕松快樂的氛圍下學習英語，提高教學效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">以這次統(tǒng)練為契機，認真總結經驗，不斷調整自己的教學思路，查漏補缺，尋找問題，增添措施，完善教學質量，著力改進教學方法，提高我們的業(yè)務能力和綜合素質，使我校的小學英語成績有一個新的跨越。</p> 統(tǒng)練教學英語五六年分析學生王老師中段進行質量