<p class="ql-block"> 在學(xué)前教育邁入高質(zhì)量發(fā)展的時代背景下，培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展所需的基礎(chǔ)性素養(yǎng)，可讓幼兒下一個學(xué)段更有后勁的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我園貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，通過聚焦幼小銜接的核心問題，以多種形式深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接。</p> <p class="ql-block"> 2023年5月5日，我園誠邀東昇小學(xué)唐英勇校長、曾秋妹主任、韋雪領(lǐng)老師、羅意群老師以及我園大班級各班家長代表進(jìn)園開展了幼小銜接雙向聯(lián)動活動。</p> 觀摩幼兒晨間活動 聆聽幼兒晨談活動 觀摩幼兒戶外自主 游戲活動 <p class="ql-block"> 在我園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大班級各班家長代表和東昇小學(xué)的老師們實(shí)地觀摩了幼兒園的半日活動，了解幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒印钡奶攸c(diǎn)和幼兒的學(xué)習(xí)方式，并在游戲觀察中理解到幼兒園如何將入學(xué)準(zhǔn)備自然地融合在幼兒園生活當(dāng)中。</p> 小學(xué)老師進(jìn)課堂 <p class="ql-block"> 為科學(xué)做好幼小銜接工作，東昇小學(xué)羅意群老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《快樂的家園》，通過小學(xué)課堂的形式讓幼兒了解到小學(xué)的課堂常規(guī)與要求，并在與幼兒游戲互動、層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往之情，同時也得到了幼兒家長代表的高度評價。</p> 幼小對話 學(xué)習(xí)少先隊(duì)敬隊(duì)禮 <p class="ql-block"> 對于即將畢業(yè)的大班孩子來說，小學(xué)里的一切都是新鮮的。他們對小學(xué)充滿著好奇和向往，也存在著擔(dān)心和疑惑。于是，我園特邀請一年級小學(xué)生返園，與大班孩子分享小學(xué)生活。</p> 科學(xué)銜接?三方會談 <p class="ql-block"> 課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，家長代表、幼兒園代表與東昇小學(xué)老師代表進(jìn)行了“三方會談”。</p> 唐英勇校長發(fā)言 <p class="ql-block"> 在會談中唐英勇校長表示：走進(jìn)幼兒園，從育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒各項(xiàng)活動的開展能看到幼兒園老師們?yōu)橛變喝雽W(xué)準(zhǔn)備背后做了很多的努力。此次活動能有效加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)以及家長方面的交流與溝通，具有重要的意義。相信在幼兒園與小學(xué)的共同努力下，能夠幫助幼兒實(shí)現(xiàn)兩個學(xué)段的雙向奔赴，做到科學(xué)準(zhǔn)備、有效銜接。</p> 家長發(fā)言 <p class="ql-block"> 大班家長代表與小學(xué)老師們深度互動，對目前大班幼兒即將入小學(xué)所需做好的相關(guān)準(zhǔn)備，以及各方面能力的培養(yǎng)提出了自己的困惑。</p> 小學(xué)老師發(fā)言 <p class="ql-block"> 小學(xué)教師代表從小學(xué)及家長的角度出發(fā)，就當(dāng)下一年級孩子存在的問題以及面對家長感到焦慮和困惑的地方，從身心準(zhǔn)備、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方式等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享與交流。</p> 黎園長發(fā)言 <p class="ql-block"> 黎美容副園長介紹了我園幼小銜接工作的開展情況和幼兒獲得的各方面能力發(fā)展以及后期的活動安排。</p> 吳園長發(fā)言 <p class="ql-block"> 吳海蘭園長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望小學(xué)、幼兒園及幼兒家長能夠統(tǒng)一方向，根據(jù)幼小銜接的契合點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的教育形式，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備，社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備共同科學(xué)做好幼小銜接工作。</p> 幼小銜接系列活動 之跳繩 <p class="ql-block"> 花開有期,快樂銜接。本次幼小銜接雙向聯(lián)動活動為我園科學(xué)做好幼小銜接工作提供了有力的保障，推動了我園幼小銜接工作的縱深發(fā)展，同時也為家長們指明了家庭教育方向，積極配合學(xué)校做好幼兒心理、素養(yǎng)、習(xí)慣、社交等方面的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。接下來我園將繼續(xù)立足實(shí)際，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，科學(xué)銜接。相信在幼兒園、家長、小學(xué)三方攜手共育下，一定能幫助幼兒順利地實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過度，讓幼兒快樂、自信地迎接小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block">撰稿:江 璐</p><p class="ql-block">編輯:黎春楠</p><p class="ql-block">初審:黎美容</p><p class="ql-block">終審:吳海蘭</p>