<p class="ql-block ql-indent-1">攜一縷初夏的芬芳，凝一股教育的真情。在這陽光明媚、鳥語花香的時節(jié)，平江小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室團隊來到南江鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為深入研究新課程標準，不斷改進教學(xué)工作，發(fā)揮縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務(wù)扶持、信息交流等作用，引導(dǎo)教師提升專業(yè)素養(yǎng)。從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步。工作室特精心制作以下方案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動共有工作室的三位名師展示了精彩課例，參與展示的教師課前準備充分，認真研讀教材，把“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的宗旨貫穿到了教學(xué)過程中，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，展示出教師扎實的教學(xué)能力。</p> 名師示范傳真經(jīng) <p class="ql-block ql-indent-1">顏玉玲老師展示的是二年級《千以內(nèi)數(shù)的認識》，顏老師自始至終都以發(fā)展學(xué)生的數(shù)感為目標，教學(xué)活動中以“數(shù)”貫穿課堂。溫柔的顏老師帶著孩子們“數(shù)”得不亦樂乎。數(shù)著數(shù)著，孩子們就會拐彎數(shù)了，數(shù)著數(shù)著孩子們就認識了新的數(shù)位和計數(shù)單位。利用數(shù)形結(jié)合，使學(xué)生明白數(shù)值制原理，能讀寫簽以內(nèi)的數(shù)，突破了中間有零和末尾有零的數(shù)的讀和寫。利用生活中的數(shù)使學(xué)生知道數(shù)也是有意義的有生機的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)雅知性的趙真金老師執(zhí)教的是六年級的復(fù)習(xí)課《數(shù)的運算——簡便計算》。課堂上趙老師引導(dǎo)學(xué)生把知識點連成線，把知識線串成知識網(wǎng)，最終形成完整的知識結(jié)構(gòu)。利用錯題辨析培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和靈活選擇運算律進行簡便計算。利用學(xué)生的錯題分析突破學(xué)生對乘法分配律掌握和盲目去湊整。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美麗的馮倩老師執(zhí)教的是四年級的《平均數(shù)》，課堂上馮老師以創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會平均數(shù)；通過動手操作求平均數(shù)；根據(jù)數(shù)形結(jié)合計算平均數(shù)；學(xué)生交流分析理解平均數(shù)；假設(shè)猜想感悟平均數(shù)；練習(xí)提升應(yīng)用平均數(shù)；課堂總結(jié)回顧平均數(shù)等教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道了什么是平均數(shù)？平均數(shù)有什么特點？怎樣計算平均數(shù)？</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭寄期望 <p class="ql-block ql-indent-1">南江學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)專干何琪主任，表達了對工作室的熱烈歡迎和衷心感謝。并期望城鄉(xiāng)共通共融，為教育事業(yè)而努力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南江鎮(zhèn)小朱良婭校長，首先表達了熱烈的歡迎和感謝，同時對此次活動取得圓滿成功表示祝賀。最后提出殷切期望：希望大家共同學(xué)習(xí)共同進步，努力提升課堂教學(xué)能力，形成良好的教研氛圍。找到鄉(xiāng)村課堂教學(xué)提升的技能和方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">名師工作室首席導(dǎo)師胡燕飛老師，首先感謝南江學(xué)區(qū)和南江鎮(zhèn)小對此次活動的大力支持。并期望有更多的優(yōu)秀教師加入到名師工作室這個團隊中來，共同學(xué)習(xí)共同成長。</p> 評課議課促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，三位老師進行了說課、課后反思，聽課老師紛紛發(fā)表了自己的聽課反饋，并結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教學(xué)進行了交流。胡燕飛導(dǎo)師以三節(jié)課為例，指出，小學(xué)數(shù)學(xué)老師們要認真研讀本學(xué)科新課標，準確把握學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合“三會”要求，讓鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有活力、有創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">送教下鄉(xiāng)暖人心，共進共贏共成長。本次送教下鄉(xiāng)活動充分發(fā)揮了“平江縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的示范和引領(lǐng)作用，搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁。既為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，進一步激發(fā)了教師教育教學(xué)的熱情，又拓寬了鄉(xiāng)村教師的教學(xué)視野，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，有效地引導(dǎo)教師從實踐中學(xué)習(xí)，提升了教師專業(yè)水平，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢互補的目標。</p>