<p class="ql-block"> <b>站在兒童視角開(kāi)展主題課程</b></p><p class="ql-block"> 我們的園本課程以我園最具有特色的“大船”來(lái)開(kāi)展，但是開(kāi)展了差不多一月左右的時(shí)間，出現(xiàn)了迷茫、枯燥、教師主導(dǎo)、幼兒不感興趣等現(xiàn)象，面對(duì)這些問(wèn)題班級(jí)老師決定，拋棄之前的預(yù)設(shè)，遵從孩子的意愿，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，進(jìn)行一次大膽的嘗試。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)和孩子們商議，徹底把預(yù)設(shè)的權(quán)利還給孩子們，最終我們決定從孩子感興趣的并且孩子有過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)《西游記》入手，其中師幼預(yù)設(shè)的有：聽(tīng)/看西游、說(shuō)西游、畫(huà)西游、演西游，幼兒自主生成的是：捏西游、演西游。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)/看西游</p><p class="ql-block">每天我們都會(huì)給孩子們講兩篇《西游記》的故事，孩子們非常喜歡，孩子們也樂(lè)于將家中《西游記》繪本帶來(lái)與小伙伴們分享，他們聽(tīng)，他們?cè)僬?，過(guò)程中既感受到我國(guó)的傳統(tǒng)文化，也學(xué)會(huì)了理解、尊重他人，懂得了遇到困難不放棄，需努力想辦法解決。</p> <p class="ql-block">說(shuō)西游</p><p class="ql-block">《西游記》中主要人物有四個(gè)，分別是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧，但每一篇章都是一個(gè)與眾不同的故事，孩子們通過(guò)人物圖鑒，了解人物個(gè)性，在他們之間形成了自己獨(dú)有的小團(tuán)體。經(jīng)統(tǒng)計(jì)：喜歡《三打白骨精》故事的小朋友占全班幼兒總?cè)藬?shù)的55%，選擇《女兒國(guó)》這一章節(jié)的小朋友有20%，選擇《三借芭蕉扇》和《大戰(zhàn)紅孩兒》兩個(gè)章節(jié)的小朋友各占10%，還有5%的小朋友選擇的是其他故事。</p> <p class="ql-block">“捏”西游</p><p class="ql-block">“我喜歡孫悟空，因?yàn)樗衅呤??！?lt;/p><p class="ql-block">“我也喜歡孫悟空，因?yàn)樗腥缫饨鸸堪??！?lt;/p><p class="ql-block">“我喜歡的是哪吒，因?yàn)樗梢圆蕊L(fēng)火輪。”</p><p class="ql-block">“我喜歡唐僧，因?yàn)樗偸潜Ｗo(hù)別人?！?lt;/p><p class="ql-block">“我喜歡豬八戒，因?yàn)槲液退粯酉矚g吃。”</p><p class="ql-block"> 孩子們有自己獨(dú)自喜愛(ài)的章節(jié)，對(duì)故事里的人物那肯定也是情有獨(dú)鐘的。這不，在“說(shuō)西游”活動(dòng)后孩子們對(duì)《西游記》里自己印象最為深刻的人物討論起來(lái)，他們也用自己的方式將這些人物展現(xiàn)出來(lái)。</p> <p class="ql-block">《西游記》里誰(shuí)最厲害呢？他們都有什么寶物呢？孩子自發(fā)組織討論。</p><p class="ql-block">“一定是金箍棒，孫悟空用它打敗了很多妖怪?！?lt;/p><p class="ql-block">“芭蕉扇才最厲害，它能把很大的火扇滅。”</p><p class="ql-block">“唐僧厲害，他可以念緊箍咒，孫悟空會(huì)害怕。”</p><p class="ql-block">那我們就來(lái)一場(chǎng)鑒寶大會(huì)吧～</p> <p class="ql-block">芭蕉扇可以熄滅非常大的火。那我們一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)看看“火山爆發(fā)”吧～</p> <p class="ql-block">本次《西幼記》的課程讓大班孩子認(rèn)真了解了中國(guó)神話的傳奇，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)既知道每位人物的人物特點(diǎn)，也感受到了古典文學(xué)的有趣，同時(shí)還學(xué)會(huì)了要勇于面對(duì)困難，學(xué)會(huì)理解、尊重、平等對(duì)待他人，遇到困難不放棄，自己想辦法解決困難。關(guān)于《西幼記》的故事我們還會(huì)沿著孩子們的興趣點(diǎn)繼續(xù)探索……</p>