<p class="ql-block ql-indent-1">夏意漸濃，時光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華沉香流年，在最美的初夏，共赴一場詩意的教研。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，整體把握單元內(nèi)容，優(yōu)化教學方式，提升學生綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)導向下的大單元整體教學四年級專場在五樓會議室進行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動主要包括三個環(huán)節(jié)，課例展示，教材解讀，評委點評。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">?? 課堂：展示風采</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">毛麗珍老師執(zhí)教觀察物體《看一看》一課，讓學生通過看一看、想一想、擺一擺、說一說等活動培養(yǎng)學生的空間想象能力、交流合作能力；同時注重了學生動手操作，讓學生自己體驗觀察的角度和方法，建立初步的空間觀念，促進學生空間想象力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?? <b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">解讀：點亮智慧</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀課結(jié)束，牛淑苗老師圍繞《觀察物體》進行大單元解讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">牛老師結(jié)合本節(jié)課課例，通過深入解讀教材，幫助教師對課標、學段內(nèi)容和本單元學習內(nèi)容、學習重難點、學習方法、策略、路徑做到心中有數(shù)。幫助學生獲得整體感知和知識間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)興趣和探究欲望，進而綜合靈活自如應用知識，獲得解決復雜問題的必備品格和關(guān)鍵能力，落實核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">?? 研討：思想碰撞</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次展示活動以教師分組、團隊協(xié)作的方式展開，共經(jīng)歷了3次打磨。每次打磨都會有修改、有調(diào)整、有進步。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">前期準備階段，教研組的所有成員全程參與，一起研讀教材，研讀學生，確定教學目標和教學重難點，共同制定教學方案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">試講過程中，小組內(nèi)的老師們一起探討，大家對本節(jié)課的教學目的的達成情況，探究活動要求、小組合作形式、教學環(huán)節(jié)設計等都提出了各自的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“師指一條路，燭照萬里程”，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到磨課的“別樣風采”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?? <b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">評課：引領(lǐng)提升</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。此次教研活動為數(shù)學組教師相互學習、提升自我搭建了一個有力的平臺，正是在這種學習與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花，不僅有效地幫助教師們理解了新課標中“三會”的內(nèi)涵，同時提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓數(shù)學課在新課標的指引下變得靈動有趣，彰顯其育人價值。</p>