情系蝸牛，趣味橫生——開封市文昌教育集團(tuán)仁和校區(qū)一年級開展科學(xué)實踐活動

桃花朵朵

科學(xué)實踐活動能充分培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲，幫助他們自主學(xué)習(xí)，獨立思考，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們對未知領(lǐng)域的探索，尋找獨創(chuàng)性的解決問題的方法。為了讓孩子真正領(lǐng)略到創(chuàng)新和實踐的快樂，開封市文昌教育集團(tuán)仁和校區(qū)一年級根據(jù)科學(xué)教學(xué)情況，并結(jié)合該學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知水平，特開展了以“生命科學(xué)”為主題的科學(xué)探究實踐活動，旨在讓學(xué)生認(rèn)識生命，珍惜生命，尊重生命，熱愛生命，樹立良好的價值觀。 　　本次科學(xué)實踐活動的主題為《觀察一種動物》，老師帶領(lǐng)學(xué)生首先學(xué)習(xí)觀察動物的方法，并以生活中的蝸牛作為主要觀察對象，分別進(jìn)行整體、細(xì)致的觀察。讓孩子學(xué)習(xí)觀察方法，嘗試如何用自己的語言描述自己觀察到的動物。 　　本次科學(xué)實踐活動體現(xiàn)了開放性，實踐性等特點，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。采取和其他學(xué)科老師相結(jié)合的方式。課堂上，科學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校園找蝸牛，觀察蝸牛。課余時間，學(xué)生在勞動老師和美術(shù)老師的指導(dǎo)下畫蝸牛，并嘗試?yán)每?、粘土等材料做出蝸?！?lt;/p> 　　觀察之后，語文老師又指導(dǎo)學(xué)生完成一次小練筆，寫寫自己眼中的蝸牛數(shù)學(xué)老師還編寫了有關(guān)蝸牛的解決問題，實現(xiàn)了學(xué)科的融合。 　　科學(xué)有趣的實踐活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、好奇心，促使他們?nèi)ビ^察、探索、發(fā)現(xiàn)、嘗試，表現(xiàn)出對科學(xué)的求知欲。在科學(xué)實踐過程中，學(xué)生對科學(xué)知識、科學(xué)現(xiàn)象以及科學(xué)活動充滿興趣，并在老師的幫助、鼓勵、指導(dǎo)下不斷的使他們的好奇心、興趣轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲，并在求知欲的驅(qū)使下，不斷的進(jìn)行各項探究活動，對孩子以后成長過程中，對待周圍事物，對待生活產(chǎn)生積極的影響。 我們堅信開展有趣的科學(xué)實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，我們也相信在未來的科學(xué)實踐活動中，也會有“童”樣的精彩！