<p class="ql-block"> 木之春不久歸，炎炎夏日來相會。有幸來到素有“北國小江南”之稱的舞鋼，與200多名同仁共同參加平頂山市第七屆名師（名班主任）培訓(xùn)。今日立夏，細(xì)雨菲菲，真是：舞鋼處處好風(fēng)景，有山有水四處尋。百花燦爛情深深，楊柳依依雨蒙蒙，清新淡雅最宜人，同窗共研好心情。我們且聽，且觀，且思，且悟，且伴同仁，款步而行。</p> <p class="ql-block"> 我們跟隨河南省中小學(xué)課堂研究中心主任魏宏聚教授的《課堂教學(xué)研究的構(gòu)想與理想——課堂教學(xué)“切片診斷”法》這一講座，深究課堂問題，共探理想課堂。</p> <p class="ql-block"> 酒店會議室里，魏教授侃侃而談，幽默風(fēng)趣、獨到犀利的講解給人留下深深的印象。他將生物學(xué)、生理學(xué)的術(shù)語“切片”這一微觀研究，巧妙引申到“教學(xué)切片”研究，放大教師課堂教學(xué)行為的優(yōu)缺點，帶著精細(xì)化的案例研究，直擊課堂問題，把脈課堂方向。</p> <p class="ql-block"> 魏教授以“課堂導(dǎo)入”和“板書設(shè)計”這兩個方面的大量課堂教學(xué)切片為實例，帶老師們細(xì)致剖析了“教學(xué)切片分析”這種嶄新的課堂研究方法的意義，作用，以及具體實施步驟。</p><p class="ql-block"> 特別是在《我的叔叔于勒》《貓》《鐵杵成針》《一滴水游麗江》《昆明的雨》幾個精妙的板書設(shè)計中，讓我們看到“課堂的一切設(shè)計都要遵循一定的規(guī)律！”的獨到見解！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 魏教授總結(jié)的板書設(shè)計規(guī)律也為我們扣開了課堂教學(xué)切片研究的大門：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 1. 板書內(nèi)容規(guī)劃：突出重難點，串聯(lián)知識點，使內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化，脈絡(luò)化。2.板書位置規(guī)劃：注意空間位置，講究對稱美。3.板書的藝術(shù)性：結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)意，而非任意繪畫。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 最后，魏教授提到，</span>這種教學(xué)切片診斷可以看做是一種更高效的評課活動。將錄像觀察與現(xiàn)場觀察相結(jié)合，以定性視頻分析的方式，提取典型的切片——教學(xué)行為片段，重現(xiàn)教學(xué)實踐現(xiàn)場，以直觀、真實的方式歸納出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計特點與要求，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)技能的提升與課堂教學(xué)高效融合。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在魏教授精彩實用的講座中，也讓我們看到魏教授常年扎根科研的堅持和熱愛，“教學(xué)切片”這些課堂分析是只有在長期的一線教學(xué)研究中才能摸索出來的一種課堂研究方法，將很好的幫助我們一線教師，發(fā)現(xiàn)課堂問題，遵守課堂規(guī)律，找到課堂設(shè)計新出路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每位講師都為我們奉獻(xiàn)了珍貴的資料和寶貴的經(jīng)驗，為我們把握課堂，發(fā)現(xiàn)提問，看清規(guī)律，讀懂課標(biāo)，找到了新思路。</p><p class="ql-block"> 清喜于時光，驚艷于課堂，不慌不問一程自有一程的芬芳。夢在遠(yuǎn)方，路在腳下，樹立大觀念，落實大單元，卸下獨角戲的重裝，穿上“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的金鐘罩，賦能前行!</p>