??生活自理，快樂自立??——雙小附屬幼兒園大一班

雙口小學(xué)附屬幼兒園

自理能力，是孩子們的一項相當(dāng)重要的能力，自理能力可以幫助孩子在性格上獨立，在生活上自立，對孩子是有著很大的幫助作用的?！　?lt;/p> 　　把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣， 融入到教育教學(xué)工作中； 提高孩子的生活自理能力； 增強(qiáng)孩子的自我管理意識； 是幼兒園一日生活教育的工作重點； 我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)?? 自立、自信、自洽的孩子！ 　　室內(nèi)活動專門為幼兒提供的自由欣賞和個性創(chuàng)作活動，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，為幼兒的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營造寬松、愉快的藝術(shù)氛圍。 　　其實小朋友手指的動作越復(fù)雜、越精巧、越熟練，就越能促進(jìn)腦神經(jīng)的發(fā)展?？梢哉f，訓(xùn)練手就是訓(xùn)練大腦，孩子的手部動作越熟練、越靈活，他就越聰明，創(chuàng)造力就越強(qiáng)?？?！他們都正在練習(xí)梳頭還特別認(rèn)真。 　　女孩們對梳頭發(fā)這件事情非常熱衷！從開始的自己梳頭發(fā)到幫助同伴梳頭發(fā)，幫助同伴扎頭發(fā)，尋求同伴幫助扎頭發(fā)。 　　孩子們通過實踐感受到了自我服務(wù)與服務(wù)于他人的樂趣，并能正確表達(dá)自己在梳頭發(fā)時的感受與喜悅和扎頭發(fā)技巧等。 　　快來看，我們這些小小理發(fā)師動手能力有多棒吧！ 今天我要??個什么樣的發(fā)型呢？??????我的發(fā)型我做主！??????小朋友們乖乖地坐著剪頭發(fā)，棒棒噠！???? 　　幼兒可以選用不同的工具和材料，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗和情感，任意享受創(chuàng)造活動的快樂，獲得精神上的滿足。 通過以上激烈的剪發(fā)過程，請大家觀看孩子們的創(chuàng)意展示???? 　　各年齡段幼兒要具有基本的生活自理能力，鼓勵幼兒做力所能及的事情，提供有利于幼兒生活自理能力的條件。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，生活自理能力便是人類適應(yīng)社會生活的最基本的能力之一。為進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識，提升自我認(rèn)同感和自我價值感。