<p class="ql-block"> 根據(jù)我園2023年春季教研工作計(jì)劃的要求，本月我園將開(kāi)展全園教師公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，我們主題限定語(yǔ)言領(lǐng)域，每名教師選擇語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的開(kāi)展，保教組研討并制作活動(dòng)方案和安排表。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。語(yǔ)言發(fā)展貫穿各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)活動(dòng)中，老師們各顯身手，教學(xué)形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，幼兒表現(xiàn)主動(dòng)積極，在游戲中感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)！讓我們一起進(jìn)入精彩課堂吧！</p> 陳丹老師 <p class="ql-block"> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《小犀牛洗澡》</p><p class="ql-block"> 教師運(yùn)用手偶邊表演邊有感情地完整講述故事。提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?lt;/p> <p class="ql-block"> 幼兒觀看木偶表演，欣賞故事。</p><p class="ql-block">提問(wèn)：小象怎么洗？小斑馬怎么洗？（用動(dòng)作模仿并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：甩來(lái)甩去）</p><p class="ql-block">提問(wèn)：小象看到小犀?！跋丛琛保窃趺凑f(shuō)的？</p><p class="ql-block">提問(wèn)：小斑馬、小象準(zhǔn)備怎么幫小犀牛？小犀牛說(shuō)了什么？</p> 陳桃葉老師 <p class="ql-block"> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《是誰(shuí)咬了我的大餅</p><p class="ql-block"> 老師帶著幼兒一起問(wèn)問(wèn)小兔：“小兔，小兔，是你咬了我的大餅嗎？”小兔說(shuō)：“不是我，你看～”</p> <p class="ql-block"> 教師請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物送餅干，并說(shuō)一句好聽(tīng)的話“小鳥(niǎo)，餅干很好吃，我請(qǐng)你吃餅干！”</p> 陳桂敏老師 <p class="ql-block"> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果歌》</p><p class="ql-block"> 教師和幼兒一起給蘋(píng)果編兒歌。</p><p class="ql-block">老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。（什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。）</p> <p class="ql-block"> 教師與幼兒一起玩游戲：請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。</p> 王海蓉老師 <p class="ql-block"> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《睡睡鎮(zhèn)》</p><p class="ql-block"> 提問(wèn)：現(xiàn)在睡睡鎮(zhèn)有的居民睡醒了，看看它是誰(shuí)呢？那么它睡醒之前又是什么呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式表達(dá)）“小綠香蕉”睡覺(jué)呼呼呼，醒來(lái)后變成“大黃香蕉啦”。</p> <p class="ql-block"> 師幼運(yùn)用句式共同講述表演故事，感知生命的成長(zhǎng)?！懊x(chóng)”睡覺(jué)呼呼呼，醒來(lái)后變成“美麗的蝴蝶了”</p> 楊芳敏老師 <p class="ql-block"> 中班語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》</p><p class="ql-block"> 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒充分感受到小象的心愿的美好。</p> <p class="ql-block"> 小象做了力所能及的事情，最后實(shí)現(xiàn)了自己的心愿給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，小朋友們，你們想不想像小象那樣為別人做一些事情？</p> 胡瑞瑞老師 <p class="ql-block"> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《蜂蜜失竊迷案》</p><p class="ql-block"> 狗探員提出把兔子作為偷蜂蜜的嫌疑人于是亨利警長(zhǎng)和狗探員決定跟蹤兔子，從畫(huà)面中觀察他們是怎么跟蹤兔子的請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面并把內(nèi)容表達(dá)清楚</p> <p class="ql-block"> 教師帶領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等游戲化方式演示亨利警長(zhǎng)是怎樣跟蹤青蛙的，并用有時(shí)候......有時(shí)候......還有時(shí)候......把話說(shuō)完整</p> 董永莉老師 <p class="ql-block"> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《啊嗚》</p> <p class="ql-block"> 小兔跑去屋子里看了看，害怕地逃回來(lái)說(shuō)：“啊嗚是圓圓的”，圓圓的會(huì)是什么東西呢？（蘋(píng)果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽(yáng)等）</p> <p class="ql-block"> 在森林里生活著四個(gè)好朋友，他們是誰(shuí)小兔、小猴、小貓和小熊，它們一起來(lái)到森林里，看見(jiàn)了一幢房子。</p> 卓雪華老師 <p class="ql-block"> 中班語(yǔ)言活動(dòng)《賣空氣的狐貍》</p> <p class="ql-block"> 教師請(qǐng)小朋友結(jié)合故事內(nèi)容，大膽的表達(dá)自己的想法并說(shuō)一說(shuō)，為什么人們都來(lái)買小狐貍的新鮮空氣？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教師請(qǐng)小朋友們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō):你見(jiàn)到過(guò)什么現(xiàn)象也會(huì)使我們周圍的空氣受到污染的呢？</p> 汪小慢老師 <p class="ql-block"> 中班語(yǔ)言活動(dòng)《大獅子和小老鼠》</p><p class="ql-block"> 教師出示獅子圖片提問(wèn)幼兒大獅子看起來(lái)感覺(jué)怎么樣？引發(fā)出大獅子和小老鼠的故事。</p> <p class="ql-block"> 孩子與教師共同參與故事表演，大獅子獵人的網(wǎng)給網(wǎng)住，大獅子掙扎呼喊，最后小老鼠幫忙把網(wǎng)咬破，大獅子獲救。他們成為了好朋友</p> 鄭小翠老師 <p class="ql-block"> 中班語(yǔ)言活動(dòng)《風(fēng)兒和云彩》 </p><p class="ql-block"> 教師出示圖片朗誦散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容并提問(wèn)及請(qǐng)幼兒回答</p> <p class="ql-block">教師和幼兒一起玩風(fēng)采和云兒的游戲</p> 鄭詩(shī)權(quán)老師 <p class="ql-block"> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《甜甜的棒棒糖》</p><p class="ql-block"> 出示棒棒糖，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。師：“這根甜甜的棒棒糖是小熊的，它和小熊有一個(gè)什么樣的故事呢？”</p> <p class="ql-block"> 幼兒分角色表演，請(qǐng)四位小朋友表演，老師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。鞏固故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話，樂(lè)意參與扮演活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。</p> 李素雅老師 <p class="ql-block"> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《小壁虎借尾巴 》</p><p class="ql-block"> 小壁虎通過(guò)向小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過(guò)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到小魚(yú)、老牛、燕子的尾巴各有各的用處，壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。線索清晰明了，而且對(duì)話較多，且富有濃重的感情色彩，能吸引幼兒傾聽(tīng)故事中的角色對(duì)話，引發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴功能的興趣，很適合幼兒學(xué)習(xí)和表演。 </p> <p class="ql-block"> 讓幼兒把故事《小壁虎借尾巴》進(jìn)行深入理解的同時(shí)，還設(shè)計(jì)了一些其他的環(huán)節(jié)，包括在讓幼兒學(xué)故事對(duì)話時(shí)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。從壁虎斷尾的自我保護(hù)遷徙到還有什么動(dòng)物的尾巴有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把語(yǔ)言與科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容也有機(jī)的融合到了一起。</p> 張娜娜老師 <p class="ql-block"> 小班繪本故事活動(dòng)《我爸爸》</p><p class="ql-block"> 觀察封面，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師邊放課件，邊講故事，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解畫(huà)面和故事內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 提問(wèn)：故事中我的爸爸什么都不怕，你認(rèn)為他是怎樣的人呢？</p> 王玉民老師 <p class="ql-block"> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》</p><p class="ql-block"> 教師逐一出示水果寶寶圖片，幫助幼兒更深刻的理解兒歌內(nèi)容</p> <p class="ql-block"> 為幼兒每人送一份“水果禮物”教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，點(diǎn)到的水果寶寶請(qǐng)上火車</p> 王東曉老師 <p class="ql-block"> 中班語(yǔ)言活動(dòng)《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》</p> <p class="ql-block">教師設(shè)計(jì)以情景導(dǎo)入，引出故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，首先以出示蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)幼兒嘗試采摘蘋(píng)果，感受大樹(shù)的高及自己的個(gè)子低，為感受故事中鼠小弟努力摘蘋(píng)果做鋪墊。幼兒親自體驗(yàn)采摘蘋(píng)果的環(huán)節(jié)激起了很高的興趣，靈活運(yùn)用了多樣的教學(xué)方式及手段，體現(xiàn)了游戲化，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block"> 教師引導(dǎo)幼兒逐步觀察圖片，學(xué)習(xí)理解繪本元素，分情節(jié)理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒完整講述，圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)，突破了重難點(diǎn)。并寓人文精神于提問(wèn)中，潛移默化培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、主體性。整堂活動(dòng)中，教師的肢體語(yǔ)言很豐富、具有較強(qiáng)的感染力。</p> 龍海妹老師 <p class="ql-block"> 中班語(yǔ)言活動(dòng)《小熊的尾巴》</p><p class="ql-block"> 開(kāi)始導(dǎo)入"猜尾巴"游戲，一方面為了激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣、另一方面是為了下面的活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)鋪墊，在接下來(lái)的畫(huà)面中，孩子們能一看到動(dòng)物就想象出它的尾巴時(shí)什么樣，有什么本領(lǐng)了。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)中我讓孩子們自己模仿畫(huà)面中小熊玩尾巴的樣子、自己說(shuō)說(shuō)小熊的想法，并且集合語(yǔ)言學(xué)做尾巴操。在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境讓每個(gè)孩子都樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。</p> 李達(dá)洪老師 <p class="ql-block"> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《11只小貓做苦工》</p><p class="ql-block"> 出示《11只貓做苦工》的PPT引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述故事的情節(jié)，猜測(cè)故事的發(fā)展方向，大膽給同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)喝猜想。</p> <p class="ql-block"> 請(qǐng)幼兒聯(lián)系生活擴(kuò)展聯(lián)想，自由交流，大膽發(fā)言，說(shuō)說(shuō)生活中你在哪里有看過(guò)禁令標(biāo)志。</p> 唐春丹老師 <p class="ql-block"> 大班語(yǔ)言活動(dòng)《小鴨的驚險(xiǎn)散步》</p><p class="ql-block"> 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)狐貍來(lái)到菜園里踩到木棍的樣子，小鴨在菜園里悠閑的散步。</p> <p class="ql-block"> 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)狐貍掉進(jìn)池塘里的樣子，小鴨在池塘里悠閑的游泳。</p> 李小俠老師 <p class="ql-block"> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》</p><p class="ql-block"> 教師以房子激發(fā)幼兒興趣。</p><p class="ql-block">小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。</p> <p class="ql-block"> 那第一間房子里住的是誰(shuí)呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,（越來(lái)越小）。</p> 陳秀坤老師 <p class="ql-block"> 中班語(yǔ)言活動(dòng)《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》</p><p class="ql-block"> 教師播放課件，引導(dǎo)幼兒大膽的猜想：到底是誰(shuí)嗯嗯在小鼴鼠的頭上呢？小朋友們通過(guò)圖片大膽想象回答問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 教師引導(dǎo)幼兒大膽的學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，小朋友們對(duì)故事特別感興趣，參與性很高。</p> 吳曉芬老師 <p class="ql-block"> 小班語(yǔ)言活動(dòng)《大象和小蚊子》</p><p class="ql-block"> 老師用手偶給小朋友們表演大象和小蚊子的故事。</p> <p class="ql-block"> 老師示范大象生氣是怎么“跺腳”的，小朋友們跟著學(xué)大象生氣使勁一跺腳。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，組織聽(tīng)課老師評(píng)課，執(zhí)教老師自評(píng)、聽(tīng)課老師根據(jù)執(zhí)教老師活動(dòng)過(guò)程、目標(biāo)等展開(kāi)評(píng)課。大家暢所欲言、交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)是一種學(xué)習(xí)、是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我們有個(gè)新的起點(diǎn)。只有在學(xué)習(xí)中才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，把聽(tīng)到的、看到的、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自已的實(shí)際工作當(dāng)中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>