以“視”促提升，以“導(dǎo)”促發(fā)展——吳村鎮(zhèn)中心中學(xué)蒞臨郭店小學(xué)四曬評比活動紀(jì)實(shí)

孟錚

立夏時節(jié),綠蔭遍野,風(fēng)暖晝長,橫塘新荷,花叢蝶忙。我校迎來了吳村鎮(zhèn)中心中學(xué)四曬評比活動，各學(xué)校校長、教務(wù)主任、中心園園長組成督導(dǎo)組在中心校胡主任和鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,蒞臨我校進(jìn)行視導(dǎo)工作，為下一步學(xué)校教育教學(xué)工作、安全工作等方面指明了方向。 工作匯報 王濤校長從學(xué)?；厩闆r、工作思路、學(xué)校特色、取得成績及存在問題各方面做了工作匯報。 郭店小學(xué)是一所典型的山區(qū)學(xué)校,主要著力培育“明德、勤學(xué)、博愛、尚美”的新時代少年兒童,堅持“五育并舉全面發(fā)展”的辦學(xué)思路；以努力打造“環(huán)境優(yōu)美、隊伍優(yōu)秀、質(zhì)量優(yōu)異”的山村品牌學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)。我校堅持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，五育并舉，全面發(fā)展的育人方略。一是堅持德育為首，樹人先樹德。德育融入到各學(xué)科教育教學(xué)活動中，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，升華了課堂效果。二是智育為重，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以教研促成長，努力提升教師業(yè)務(wù)能力，教學(xué)質(zhì)量連年在全鎮(zhèn)名列前茅。三是加強(qiáng)體育、美育、勞動教育。開足課程，上好體育課、陽光大課間；重視美育教育，提升審美能力；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增強(qiáng)勞動意識，發(fā)展勞動教育。 課堂教學(xué) 郭店小學(xué)孟錚老師講授了一堂聲情并茂的語文課，課堂上充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的：文化自信——讓學(xué)生認(rèn)同中華文化；語言表達(dá)和思維能力——讓學(xué)生通過想象練習(xí)說話，提高語言表達(dá)能力；審美創(chuàng)造——課堂中學(xué)生通過輔助板書黑板，感受海底世界的美。課堂教學(xué)滲透語文要素，讓學(xué)生在寓教于樂中學(xué)會方法，掌握技巧。希沃白板展現(xiàn)了教師高超的現(xiàn)代化教學(xué)手段。 創(chuàng)新性工作亮點(diǎn) （一）特色美育探索構(gòu)建了多彩校本課程。學(xué)校校本課程建設(shè)的基本理念是:五育融合、多元發(fā)展、幸福成長。針對這一課程理念，學(xué)校重點(diǎn)構(gòu)建起了滿足學(xué)生全面且個性發(fā)展的校本課程體系，為學(xué)生提供了自主選擇、自主參與、自主實(shí)踐的空間。每周三下午是學(xué)校的“自主選課日”，學(xué)校統(tǒng)一安排多彩校本課程的實(shí)施。為給學(xué)生提供了更加豐富多彩的實(shí)踐活動機(jī)會，張揚(yáng)了學(xué)生個性和特長，進(jìn)一步推動了校園文化建設(shè)。結(jié)合鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮的開展和教師專業(yè)特長，打造出了突出課程綜合、重視學(xué)科融合的“孔府年畫”、“印象版畫”、“陽光足球”、“和樂陶笛”等特色課程項(xiàng)目。 （二）讓學(xué)生在種植課程中實(shí)踐美充分利用現(xiàn)有的種植基地和班級種植角,組織學(xué)生開展種植園區(qū)作物種植規(guī)劃、美化等活動，并通過種植體驗(yàn)感受勞動的快樂和成功的喜悅。讓學(xué)生在勞動中體驗(yàn)種植的樂趣，在分享與欣賞中感受生活的美好。俗話說“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”，利用二十四節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)耕、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，我們帶領(lǐng)學(xué)生在土地松土、整理后，最近在校園種植區(qū)種下了黃瓜、西紅柿、辣椒、豆角等蔬菜，學(xué)生用心澆灌每一顆菜苗，期待著豐碩的收獲。在開展種植課程的同時，有的班級開展了二十四節(jié)氣的手抄報比賽，有的班級用美術(shù)的形式記錄下了師生勞作的場景，還有的學(xué)生用作文、日記中優(yōu)美的文字記錄下了播種的喜悅，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟美。 （三）讓學(xué)生在校園文化中欣賞美在校園文化的建設(shè)中，發(fā)揮團(tuán)隊作用，精心研討、匠心設(shè)計，有我校韋同錄老師利用自己專業(yè)特長，帶領(lǐng)教師用墻繪的方式描繪校園環(huán)境。校園文化主要分兩大類，一類是辦公室墻壁前面的關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)名人警句及有關(guān)文化，二是教室墻壁前面的論語系列。寓教于樂，浸潤與美，學(xué)校的校園文化墻已經(jīng)成為我校文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景，獲得了家長與社會的一致好評。另外，我校紅領(lǐng)巾廣播站開展的是如火如荼，每周四下午大課間，小廣播員們準(zhǔn)時播報，從校園新聞到課堂趣事讓學(xué)生沉浸在知識的海洋里，成語故事拓寬了學(xué)生的視野，點(diǎn)歌臺則讓學(xué)生點(diǎn)歌，放松一天的心情，同時表達(dá)自己的美好愿望。紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)生的心靈家園，是學(xué)生們的良師益友。學(xué)校每天上午下午大課間兩次廣播三姿，讓學(xué)生把三姿滲透在每時每刻。 （四）讓學(xué)生在作業(yè)中創(chuàng)造美作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的一部分。傳統(tǒng)書面作業(yè)的形式往往過于單調(diào)乏味，抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科素養(yǎng)的提高。而作業(yè)形式多樣化，卻能夠讓學(xué)生愿學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了使作業(yè)設(shè)計更加科學(xué)、高效，郭店小學(xué)的老師們每天堅持兩周一研，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，使班級不同特點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所學(xué)、有所練、有所得。種類多樣、豐富有趣的作業(yè)設(shè)計，在精簡了作業(yè)量的同時，又保證了作業(yè)的質(zhì)量；既讓學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生能有更多的時間進(jìn)行課外活動，幫助學(xué)生喚起了學(xué)習(xí)的興趣。孩子們的學(xué)習(xí)生活幸福指數(shù)與日上升。 郭店小學(xué)注重培養(yǎng)孩子多方面發(fā)展，豐富多彩的大課間活動張揚(yáng)了學(xué)生個性和特長，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 業(yè)務(wù)檢查 吳村督導(dǎo)組通過檢查結(jié)果充分肯定了吳村鎮(zhèn)郭店小學(xué)在各方面工作所取得的成績，也提出了一些改進(jìn)建議。今后學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，針對提出的建議與不足，將定期整改，進(jìn)一步細(xì)化、優(yōu)化學(xué)校的各項(xiàng)工作。希望以此次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)努力創(chuàng)新工作機(jī)制，讓學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個新的臺階! 視導(dǎo)幼兒園 多彩的幼兒活動使幼兒在游戲中展現(xiàn)自我，獲得成長。 食堂為孩子成長提供保障 從消毒柜到飲水機(jī)，到吃飯桌的隔間，無不體現(xiàn)著以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的設(shè)想。豐富的營養(yǎng)為學(xué)生提供成長的必備成長保障。 此次視導(dǎo)檢查，是對郭店小學(xué)教育教學(xué)工作的一次精準(zhǔn)指導(dǎo)把脈，為今后老師們的教育教學(xué)指明了方向。也是對學(xué)校教育工作的鞭策和鼓勵，有力地促進(jìn)了青年教師的工作走向規(guī)范化、精細(xì)化，達(dá)到了“教學(xué)視導(dǎo)助成長”的目的。