<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》中指出：幼兒要具有基本的生活自理能力，鼓勵幼兒做力所能及的事情，提供有利于幼兒生活自理的條件。“不自理，難自立”，“自理”是孩子自己承擔和料理自己的事務(wù)，“自立”是孩子獨立自主地生活和學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)幼兒自理能力呢？我們一起去了解一下吧！</p> 主題來源 <p class="ql-block"> “老師我不會穿衣服，快來幫幫我”“老師，我的腳在一起了，站不起來”“老師，我穿衣服太慢了，都不能跟著小朋友一起出去玩滑梯了”……針對孩子們出現(xiàn)的這些問題，于是，我們開展了以下活動：</p> 力學(xué)篤行 主題教研 <p class="ql-block"> 著名意大利教育家蒙臺梭利指出，動作教育是日常生活練習(xí)的課程之一，當幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的問題時，我們的思政教研小組為此展開了研究——如何提高幼兒自理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">班級跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">研究探索，智慧碰撞</p> <p class="ql-block"> 圍繞問題：自理能力對于幼兒成長的重要性有哪些，小班幼兒自理能力的欠缺原因。老師們認真思考各抒己見，結(jié)合小班孩子的年齡特點分別闡述自己的觀點和建議，同時與其他老師們進行碰撞與交流。</p> 興趣為先，自己的事情“學(xué)”著做 <p class="ql-block"> 為了讓小班的幼兒更快的提高自理能力，老師們與幼兒進行談話，發(fā)現(xiàn)幼兒在生活技能方面的小困難，以他們關(guān)注的興趣為出發(fā)點，通過朗朗上口的兒歌、有趣生動的互動練習(xí)，豐富的生活區(qū)域活動，讓幼兒在游戲的情境中了解并學(xué)會了如何疊衣褲、穿衣鞋等一系列生活小技能。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">兒歌活動</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《我會疊外套》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">兩扇大門關(guān)關(guān)緊，兩只小手抱娃娃，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">點點頭，彎彎腰，我的衣服疊好啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《我會掖背心》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">卷呀卷呀卷白菜，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">剝呀剝呀剝白菜，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">塞呀塞呀白菜餡，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">捏呀捏呀捏餃子，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">蓋呀蓋呀蓋鍋蓋。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《我會疊褲子》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">拿起小褲子平鋪放放好，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">兩扇門關(guān)起來，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">褲腰再去找褲腳，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我褲子疊好啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《疊襪子》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小襪子，疊整齊，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">點點頭，彎彎腰，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">張開我的大嘴巴，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">啊嗚一口吃掉它，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我的襪子疊好啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 區(qū)域游戲中</p> <p class="ql-block"> 在生活區(qū)中，老師非常有耐心地教我們疊外套，看我們學(xué)習(xí)的多認真！</p> <p class="ql-block"> 在娃娃家中，我來照顧寶寶，我?guī)椭尥薮┮路?、戴帽子、給娃娃做美味的飯菜……</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們都有一雙巧巧手，自己動手剝鵪鶉蛋、剝水果皮、剝花生……可真美味??！</p> 家園為輔，我的事情“幫”著練 <p class="ql-block"> 除了日常生活環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，老師們采取家園共育形式聯(lián)合家長力量激發(fā)幼兒在家勤練習(xí)，積極培養(yǎng)幼兒在家的生活自理能力，形成家園共育一致性。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生指出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當讓他自己做。”為了讓幼兒充分感受自我服務(wù)的快來，提高幼兒生活自理能力，老師們邀請家長參與本次活動，利用線上家園養(yǎng)成教育打卡的方式，一起幫助幼兒提高他們生活的小技能。</p> 競技提升，幸福的“哇時刻” <p class="ql-block"> 幼兒的每一次歷練都是一次成長，更是一個印記，通過家園練習(xí)，各班先后進行了疊衣服、穿衣服、穿鞋子的比賽，每一位小朋友都參與其中，認真的對待比賽。</p> <p class="ql-block"> 我們還學(xué)會了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">收拾自己的小柜門</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我們一起擦輪胎</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我會收拾自己的小書包</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我來照顧小植物</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我會制作香蕉卷</p> <p class="ql-block"> 教育即生活，生活即教育，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，是一個長期的過程。但只要我們相信孩子持之以恒，多指導(dǎo)、多鼓勵孩子，才能成為更好的自己。相信在幼兒園、家庭的共同努力下，孩子們在各領(lǐng)域的發(fā)展一定會得到更大的提升，讓我們一起用心感受他們的進步、用愛陪伴他們一起成長，靜待花開......</p>