【小四班】你好，小蝌蚪1?

席敏

在一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，充滿了生命力，等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找自然的秘密。孩子們從尋找，再到感知探索，見(jiàn)證了種子發(fā)芽、植物開(kāi)花、蜜蜂采蜜...... 　　果果寶貝帶來(lái)了小蝌蚪來(lái)到小四班，一同帶來(lái)的，是好奇和喜悅。孩子們都圍了上去，嘰嘰喳喳地討論起來(lái) 那讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蝌蚪吧 　　我們會(huì)利用美麗景色來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感，而喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，對(duì)自己喜好的事物進(jìn)行探索，可以成為幼兒成長(zhǎng)的重要途徑。 小蝌蚪找朋友 讓我們也來(lái)找一找好朋友吧 　　《指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。在本課程實(shí)施的過(guò)程中，幼兒會(huì)在觀察、喂養(yǎng)、照顧、游戲等環(huán)節(jié)，獲得知識(shí)、能力、情感等各方面能力的發(fā)展。 表征：我腦海里的蝌蚪 　　認(rèn)識(shí)小蝌蚪，了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪的每個(gè)時(shí)期的生長(zhǎng)變化感興趣，并嘗試將觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄。 手工 　　樂(lè)意運(yùn)用美工、角色扮演等多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小蝌蚪。 　　對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，小蝌蚪小巧可愛(ài)的外形，深受他們的喜愛(ài)。借此機(jī)會(huì)，我們追隨孩子的興趣，以“小蝌蚪”為主線，為孩子創(chuàng)造探究的條件，讓孩子運(yùn)用各種感官進(jìn)行探究，在活動(dòng)中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 　　與蝌蚪的“零距離”接觸讓孩子們興奮不已，通過(guò)觸摸、輕嗅、用放大鏡近距離觀察，他們對(duì)小蝌蚪的了解更多了，也更加喜歡和愛(ài)護(hù)小蝌蚪了。知道小蝌蚪離開(kāi)水太久會(huì)死掉，孩子們?cè)谟^察完后會(huì)輕輕地把小蝌蚪放回水里。 　　教室里的小蝌蚪，在孩子們的照顧下不斷發(fā)生著變化。孩子們對(duì)小蝌蚪的興趣有增無(wú)減。每天入園，戶外活動(dòng)后，餐后，就會(huì)去看小蝌蚪。 畫一畫 　　孩子們自發(fā)的表征行為和多樣的表征形式反映了他們對(duì)蝌蚪的觀察發(fā)現(xiàn)，也映襯了他們對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)之情。 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：和孩子一起通過(guò)參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，感知生物的多樣性和獨(dú)特性，以及生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和死亡的過(guò)程，能激發(fā)孩子的探究興趣和熱情。小班幼兒熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)植物，具有純潔的童心和童真。我們以小蝌蚪作為關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的切入口，重點(diǎn)樹(shù)立幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 閱讀區(qū) 　　喜歡親近小蝌蚪，積極探索小蝌蚪的習(xí)性、生長(zhǎng)變化，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。 小蝌蚪長(zhǎng)大會(huì)變成什么樣子呢