為深入開展信息科技學(xué)科課堂教學(xué)和實(shí)踐探索，展示交流推廣義務(wù)教育階段信息科技學(xué)科教學(xué)成果，提升信息科技教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我省教育的高質(zhì)量發(fā)展。5月5日-6日，河北省義務(wù)教育階段信息科技優(yōu)質(zhì)示范課決賽活動(dòng)在我市成功舉辦，本次決賽由河北省教育科學(xué)研究院主辦，邯鄲市教育科學(xué)研究中心承辦，其中初中組和小學(xué)組分別在邯鄲市第二十五中學(xué)和叢臺(tái)區(qū)荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。 蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有河北省教科院教育發(fā)展研究室主任張超、邯鄲市教科研中心負(fù)責(zé)人楊樹強(qiáng)和副主任王麗，參加本次活動(dòng)的還有市信息科技學(xué)科兼職教研員和學(xué)科優(yōu)秀教師三十余人。 楊樹強(qiáng)在初中組致歡迎詞，對(duì)遠(yuǎn)道而來的專家、選手表示熱烈的歡迎！對(duì)省教科院搭建的平臺(tái)表示衷心的感謝！教育現(xiàn)代化離不開信息科技現(xiàn)代化，我們要通過此次活動(dòng)深入探究信息科技在課堂教學(xué)中高效發(fā)揮作用，還要探究信息科技與學(xué)科教學(xué)相互融合發(fā)展，引領(lǐng)中小學(xué)信息化教學(xué)方向，推動(dòng)教育信息化蓬勃發(fā)展，不斷提升信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任為主要內(nèi)容的核心素養(yǎng)。 王麗在小學(xué)組致歡迎詞時(shí)表示此次活動(dòng)既是對(duì)邯鄲教科研的肯定，更是鞭策，我們將此為契機(jī)，不斷探索課堂改革新舉措，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。 省教科院張超主任指出組織此次比賽一是要發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀教師、發(fā)掘優(yōu)秀教學(xué)課例、推廣先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)；二是為廣大的信息科技教研人員和教師提供一個(gè)交流、展示、提高的平臺(tái)；三是推動(dòng)參賽教師對(duì)信息科技新課標(biāo)的研習(xí)，激發(fā)教師對(duì)課堂教學(xué)改革的思考，探索信息科技教育教學(xué)的未來。<br> 本次活動(dòng)的主題是“聚焦計(jì)算思維，探索圖形化編程教學(xué)”，省教科院按各地市推薦的參賽教師分初中組和小學(xué)組舉行初賽，在每組33名參賽教師中各遴選出10名優(yōu)課教師進(jìn)入決賽。決賽分說課評(píng)比、示范課展示、交流研討三個(gè)環(huán)節(jié)，決賽還通過河北基礎(chǔ)教育教研平臺(tái)-網(wǎng)上評(píng)課頻道進(jìn)行了全程現(xiàn)場(chǎng)直播。我市有3名優(yōu)秀教師進(jìn)入決賽。 各地市參賽教師在教學(xué)過程和課堂設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了教師培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字時(shí)代適應(yīng)力、勝任力和創(chuàng)造力的考量。將新課標(biāo)的教育理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，展示了良好的教師素養(yǎng)和教研能力；在教材和教法處理上，參賽教師充分考慮學(xué)生學(xué)情，整合教材，體現(xiàn)出不同學(xué)科特點(diǎn)；從教學(xué)手段來看，教師圍繞高效課堂，緊扣教學(xué)目標(biāo)，使用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)過程中，突出學(xué)生課堂主體作用，層層深入，解決問題，展示了信息科技教師扎實(shí)的教學(xué)功底和信息科技的熟練掌握程度，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的實(shí)效課堂。 我市楊向勇、周江飛、王晗3位老師在說課環(huán)節(jié)表現(xiàn)十分精彩，受到與會(huì)專家和老師的一致好評(píng)。<br> 在4節(jié)示范課展示中，我市楊向勇、王晗分別在初中組和小學(xué)組進(jìn)行了優(yōu)課展示。楊向勇老師以人工智能對(duì)話機(jī)器人來導(dǎo)課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要有見賢思齊的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感。王晗老師將編程課堂與生活應(yīng)用相結(jié)合，拓展思路，提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣，培養(yǎng)科學(xué)的編程思維及價(jià)值觀。 在交流研討環(huán)節(jié)中，專家評(píng)委對(duì)參賽教師進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，并給出了寶貴意見，鼓勵(lì)大家要以新課標(biāo)為抓手、課堂教學(xué)為落腳點(diǎn)，在提高課堂有效性上下功夫，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注教材，注重表達(dá)。教師們積極探討、大膽反思、主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，達(dá)到了既定交流探討的目標(biāo)，取得了良好效果。 市教科研中心信息科技教研員常林海圍繞學(xué)科新課標(biāo)、學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、課堂評(píng)價(jià)等內(nèi)容與各位專家和老師們進(jìn)行了深入交流。 “深耕不輟，篤行致遠(yuǎn)”，本次省優(yōu)質(zhì)課示范決賽活動(dòng)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師在課堂教學(xué)、教學(xué)改革等方面的示范和引領(lǐng)作用，打造了高效課堂，促進(jìn)了教學(xué)交流。既為執(zhí)教老師創(chuàng)造了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，為全省的中小學(xué)信息科技教學(xué)注入新的活力。