<p class="ql-block">顧海潔名師名師工作室一組四月活動</p> <p class="ql-block"> 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的發(fā)展具有重要的教育價值。幼兒心理學(xué)研究表明，幼兒對環(huán)境具有廣泛的接受性和依賴性，因此創(chuàng)設(shè)一個科學(xué)的幼兒園教育環(huán)境就顯得尤為重要。</p><p class="ql-block"> 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對于幼兒來說更是作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。</p><p class="ql-block"> 因此，注重幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分利用環(huán)境資源，促動幼兒德、智、體、美全面發(fā)展，對幼兒的健康成長和全面發(fā)展具有重要意義。</p> <p class="ql-block"> 教師們針對實施班本課程時的心得與困難進行討論教研，大多數(shù)老師對班本課程下如何設(shè)計班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出了疑問，探究在班本化課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，環(huán)境應(yīng)該給幼兒帶來什么、環(huán)境怎樣吸引和支持幼兒的學(xué)習(xí)等問題。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)工作室活動要求，以及針對成員們教研活動中共同的問題，組長李雄燕老師，組織了學(xué)習(xí)分享活動《班本課程下的主題墻創(chuàng)設(shè)》，活動中跟隨李老師的腳步，針對班本課程下環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值、存在的問題以及給出的建議三個方面進行了分享交流活動，學(xué)員們都受益匪淺</p> <p class="ql-block">一組成員們自主學(xué)習(xí)后，積極分享自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)照片，以及對未來班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)制作的思路和想法，成員們營造了一個良好的交流學(xué)習(xí)氛圍～</p> <p class="ql-block"> 總之，幼兒園班級環(huán)境是一張精心打造班級課程文化名片，漫步其中，可以從懸掛的吊飾中，看到絲絲縷縷的兒童課程情趣所在；在主題墻布置的一回首間，回味兒童游戲的快樂所在。表達兒童所想表達的，讓兒童需要的環(huán)境成為課程的重要組成部分。</p><p class="ql-block"> 讓兒童發(fā)揮充分的主體性，用兒童自己的力量，整合優(yōu)化自然環(huán)境和社會環(huán)境，在這個過程中兒童個性得以成長，班級特色得以彰顯，課程云端得以更新，教師記錄得以豐富，從而讓環(huán)境優(yōu)化成為課程中一日活動的重要改變。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)，老師們對班本課程下的班級主題墻創(chuàng)設(shè)，有了更深的理解和把握，并促使自己進步完善知識體系，提高業(yè)務(wù)技能，一組教師必將以此次活動作為契機，把班本課程真正與班級環(huán)境相結(jié)合，落實到實際教學(xué)中去，在實踐的路上不斷前行！</p>