<p class="ql-block"> 充滿生機和活力的自然環(huán)境是孩子成長的最好課堂。5月6日，深圳大學附屬教育集團外國語小學四至六年級的孩子們來到光明區(qū)稻田農(nóng)場，開展主題為“勞動淬成長 實踐鑄真知”的實踐課程，讓我們跟隨孩子們的腳步，去感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的神韻，感受勞動的真諦。</p> <h3 style="text-align: center">排列整齊的帶班老師們</h3> <h3 style="text-align: center">走進光明雙暉稻田農(nóng)場</h3><div style="text-align: center;">一陣花草芬芳的香氣撲面而來<br></div><div style="text-align: center;">好一副美麗的農(nóng)田風光</div> 教練帶領孩子們參觀農(nóng)場，認識蔬菜種類、名稱和特點。孩子們一邊認真觀察植物，一邊記錄它們的特點。 <p class="ql-block"> 走在種滿各種蔬菜瓜果的菜地里，同學們知道了那么多原來不知道的東西，原來西紅柿沒長大時是這樣的，原來玉米是這樣從桿子旁長出的，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。</p> 綠意盎然、碩果累累的景象。微風拂面，深吸一口氣，蔬果的氣息沁人心脾。帶著泥土芳香、鮮嫩的小青菜帶著零星幾處蟲眼，一股地道的有機蔬菜的味道。大家手捧沉甸甸的“戰(zhàn)利品”，收獲的喜悅洋溢在孩子們的臉上。 種菜原來并不是件簡單的事，挖坑的深度、菜苗的擺放、澆水、施肥都有那么多農(nóng)業(yè)知識在其中，在老師的輔導下，同學們認真種下一棵棵菜苗，收獲不少。 <div style="text-align: center;">“鋤禾日當午，汗滴禾下土”</div><div style="text-align: center;">是孩子們農(nóng)作時真實的寫照</div><div style="text-align: center;">“一粥一飯當思來之不易”</div><div style="text-align: center;">是此時最深刻的感悟</div> 同學們認真學習微耕機的使用方法，小小的身板推動微耕機來回開墾荒地，頗有節(jié)奏的機動聲伴隨著同學們的歡笑聲，樂不思蜀。 大家學習如何將菜苗正確種入水田中，通過勞作活動培養(yǎng)學生勞動意識及學習農(nóng)業(yè)科普知識，并體驗農(nóng)民伯伯生活的艱辛，明白盤中餐的不易，引導學生懂得為什么不能浪費糧食。 同學們先將泡好的黃豆放入石磨之中，均勻慢速地搖動，散發(fā)著濃郁清香的豆?jié){隨之汩汩流出，再經(jīng)過過濾，香濃的豆?jié){就制作完成了。 就餐時間，同學們在老師的組織安排下，小組圍坐在一起，飯后學生自覺撿拾垃圾，用實際行動呵護綠色，保護自然，“留下腳步，留下歡樂，更留下文明?！? 輔導老師指導學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，學生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識到大自然地美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。 造紙術是中國古代“四大發(fā)明”之一，雖然如今的造紙術有著突飛猛進的發(fā)展，但古法造紙術依然在民間流傳著——用極細竹綿編成的簾撈紙漿，濾掉水后便剩下一層薄薄的紙漿膜，再將濕紙一張綞疊上去，可以說每一張紙都來之不易，也警示著同學們節(jié)約用紙，愛護環(huán)境。 卷起袖子伸出小手，感受水的清涼，泥鰍的滑溜，拿起小漁網(wǎng)開心捕撈，享受水濺滿身的樂趣！ 通過扎染實踐，能夠提高孩子們的動手能力、獨立思考的能力和創(chuàng)造力，提升藝術審美能力，獲得快樂與成就感。 此次研學，孩子們在玩中學，在學中悟，收獲滿滿，鏡頭前的一張張笑臉記錄了同學們的歡笑與幸福。 從課堂到田間，從書本到實踐，在開展勞動實踐活動過程中，讓學生把書本知識和社會實踐結合在一起，達到寓學于行、知行合一的效果。孩子們通過參加綜合實踐活動，進一步豐富了課外知識，提升了實踐能力，對孩子們茁壯成長、提升綜合素質(zhì)起到了積極的作用。 <h3 style="text-align: center">深圳市第二空間教育服務有限公司</h3>