聚焦研修常態(tài)化，探索校本新樣態(tài)——南寧師范大學(xué)第46期中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班活動(dòng)紀(jì)實(shí)L <p class="ql-block ql-indent-1">繁花似錦，綠城盎然。在這春末夏初之際，來自百色和梧州市校長(zhǎng)學(xué)員們共赴一場(chǎng)“蓄力提升”之旅。2023年5月17日，南寧師范大學(xué)第46期中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班活動(dòng)進(jìn)入了第四天，下午，由長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖桂花坪學(xué)校劉菲菲校長(zhǎng)，為我們帶來題為《樸素的教研卻是精致的設(shè)計(jì)——校本研修方案制定和實(shí)施策略》的專題講座。</p> 一、課前熱身 <p class="ql-block ql-indent-1">上課前，由來自第七小組梧州市交村小學(xué)的馮春榮校長(zhǎng)作為開課代表組織課前熱身活動(dòng)，學(xué)員們經(jīng)過課前熱身后，都點(diǎn)燃了激情，并懷著對(duì)講座的期待，全身心投入學(xué)習(xí)之中。</p> 二、專家簡(jiǎn)介 <p class="ql-block ql-indent-1">劉菲菲，湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)，長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖桂花坪小學(xué)校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，特級(jí)教師，教育部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)專家，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究分會(huì)常務(wù)理事，湖南省優(yōu)秀教育工作者，湖南省人大代表，湖南省教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)獲得者，長(zhǎng)沙市劉菲菲校長(zhǎng)工作室首席名校長(zhǎng)，長(zhǎng)沙市創(chuàng)新教育專家，美術(shù)學(xué)科帶頭人。</p> 三、授課過程 <p class="ql-block ql-indent-1">課上，劉菲菲校長(zhǎng)以《樸素的教研卻是精致的設(shè)計(jì)——校本研修方案制定和實(shí)施策略》為題，通過校本研修的嬗變、校本研修方案的整體設(shè)計(jì)、校本研修方案的有效實(shí)施三大方面進(jìn)行講授，深入淺出的講解和豐富的案例為我們介紹了校本研修的先進(jìn)之處和創(chuàng)新點(diǎn)，也指導(dǎo)了如何進(jìn)行校本研修的方法，拓寬了我們的眼界，也指明了學(xué)校應(yīng)該進(jìn)步的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉校長(zhǎng)用她豐富的辦學(xué)經(jīng)歷和對(duì)校本研修的深刻理解，運(yùn)用豐富多彩的事例，生動(dòng)的闡述了校本研修以樸素的方式和融入常態(tài)工作的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉校長(zhǎng)從校本研修的目標(biāo)定位、主題確定、活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方面，進(jìn)行實(shí)操路徑和實(shí)施策略的解讀，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)操層面的剖析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，劉校長(zhǎng)以天心區(qū)仰天湖教育集團(tuán)中的三所學(xué)校為例，向我們?cè)敿?xì)地展現(xiàn)了校本研修全融合、全流程、全過程的推進(jìn)方式，從宏大走向細(xì)節(jié)、從理念走向?qū)嵺`、從概念走向行為和從抽象走向具體。</p> 四、課間活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">課間，劉校長(zhǎng)與校長(zhǎng)學(xué)員們一起做健身操，讓培訓(xùn)之余不僅鍛煉了身體，也讓大家保持精神的狀態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)。</p> 五、課后小結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)結(jié)束后，由來著岑溪市三堡鎮(zhèn)河邊小學(xué)的覃釗志校長(zhǎng)對(duì)本次講座進(jìn)行小結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并對(duì)劉校長(zhǎng)的精彩授課表示由衷的感謝。</p> 六、小組學(xué)員學(xué)習(xí)日志 <p class="ql-block">055 劉啟超 百色市右江區(qū)四塘鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天下午聆聽劉菲菲校長(zhǎng)《樸素的教研卻是精致的設(shè)計(jì)--校本研修方案制定和實(shí)施策略》專題講座，讓我受益匪淺。劉校長(zhǎng)從校本研修的嬗變、、校本研修方案的整體設(shè)計(jì)、校本研修方案的有效實(shí)施三方面進(jìn)行分享，并結(jié)合辦學(xué)案例，讓我學(xué)到很多知識(shí)。我們要不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)校長(zhǎng)的要求，也讓我明白作為一名教育者我們要有為學(xué)生創(chuàng)建精神家園的意識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">056 胡月娥 百色市樂業(yè)特校</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天，聆聽了長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖桂花坪學(xué)校劉菲菲校長(zhǎng)的講座，讓我收獲滿滿，主要有以下兩點(diǎn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、教師要將校本研修與平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。任課教師結(jié)合自身實(shí)際和教育教學(xué)中存在的問題,找到師生發(fā)展的障礙點(diǎn),制定切實(shí)可行的研修計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施,要將校本研修常態(tài)化。教師可以通過開展教、學(xué)、研活動(dòng),注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和提煉,通過” 自我反思——同伴互助——專家引領(lǐng)”, 循序漸進(jìn)地開展校本研修,確保校本研修的實(shí)效性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、教師要樹立學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)。我們知道,教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的高低直接影響到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展，而校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要以學(xué)習(xí)者和研究者的角色參與到教育教學(xué)中，真正將教、學(xué)、研三者結(jié)合起來,苦練內(nèi)功,提高教師的教研能力和教學(xué)水平,從而促進(jìn)師生的共同發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">057 黃忠像 平果市第六小學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天有幸聆聽劉菲菲校長(zhǎng)關(guān)于《樸素的教研卻是精致的設(shè)計(jì)——校本研修方案制定和實(shí)施策略》的講座，受益匪淺。劉校長(zhǎng)從校本研修的嬗變、校本研修方案的整體設(shè)計(jì)、校本研修方案的有效實(shí)施三個(gè)方面進(jìn)行論述，分享該集團(tuán)的校本研修的許多案例。收獲滿滿，讓我學(xué)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校本研修中的管理技術(shù)和藝術(shù)，如何設(shè)計(jì)校本研修的四大要素等，為我返崗后推進(jìn)校本研修樹立燈塔，指明方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">058 盧國(guó)輝 田東縣平馬鎮(zhèn)中山小學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天，我通過劉菲菲校長(zhǎng)關(guān)于《樸素的教研卻是精致的設(shè)計(jì)——校本研修方案制定和實(shí)施策略》的專題講座，全面認(rèn)識(shí)到了校本研修的方方面面，從通過常態(tài)教學(xué)教研以樸素的方式和融入常態(tài)工作的思路,展開教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織變革和實(shí)踐創(chuàng)新，再到校本研修的目標(biāo)定位、主題確定和活動(dòng)設(shè)計(jì)，最后將之前的理論基礎(chǔ)運(yùn)用到實(shí)際的操作中，劉校長(zhǎng)通過一個(gè)個(gè)典型的案例向我們展示豐富多樣的校本研修活動(dòng)，為我們今后學(xué)校校本研修的發(fā)展開辟了新思路和新方式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">059 張發(fā)建 田林縣第四小學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">060 陳清 蒼梧縣京南鎮(zhèn)寺垌小學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天下午有幸聆聽劉菲菲校長(zhǎng)的樸素的教研卻是精致的設(shè)計(jì)--校本研修方案制定和實(shí)施策略專題講座，讓我學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧，理論水平得到很大提升。做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)校長(zhǎng)的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">061 覃釗志 岑溪市三堡鎮(zhèn)河邊小學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">062 黎榮健 梧州市藤縣第四小學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">063 馮春榮 梧州市交村小學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">5月7日下午，劉菲菲校長(zhǎng)帶我們經(jīng)歷了一場(chǎng)充滿芬芳的美的旅行。給我感受最深的一是“雙減”作業(yè)的設(shè)計(jì)。我們要落實(shí)國(guó)家的政策，要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就必須要用心的去設(shè)計(jì)作業(yè)，劉校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)做法為我們做了很好的引領(lǐng)及示范。二是課題的研究與實(shí)施，我們平時(shí)做的很多工作沒有站在一個(gè)做研究的角度去想問題和收集相關(guān)的材料，導(dǎo)致很多教師花費(fèi)了大量的時(shí)間心血，但總感覺沒有收獲，如果我們能學(xué)習(xí)劉校長(zhǎng)的做法，很多教師就能快速的成長(zhǎng)起來。我們作為學(xué)校的管理者，要盡可能提高自己的管理水平，為老師為學(xué)生的發(fā)展提供我們最大的助力。</p> <p class="ql-block">美篇制作：第七小組</p><p class="ql-block">審核：黃之懿 周園</p> 研修校本劉校長(zhǎng)校長(zhǎng)劉菲菲教研設(shè)計(jì)教師仰天湖方案