<p class="ql-block"> 春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。語文教研是一場(chǎng)詩意的修行，是用生命影響生命、用生命拔節(jié)生命的過程。</p> <p class="ql-block"> 3.28日，二年級(jí)的高雷老師精心設(shè)計(jì)了《彩色的夢(mèng)》這一篇課文的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂簡潔而有力，扎實(shí)而有效。這堂課目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，節(jié)奏緊湊，是一堂高效、有序又不失生動(dòng)有趣的課。</p> <p class="ql-block"> 4月4日，麥洪婷老師為大家呈現(xiàn)了二年級(jí)童話課文《我是一只小蟲子》的課堂教學(xué)，課堂上，麥老師緊扣主題，立足文本特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，精心設(shè)計(jì)，給予學(xué)生充分的思考空間。</p> <p class="ql-block"> 4月25日，四年級(jí)董麗英老師執(zhí)教的《海上日出》可謂是充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性想象能力和思維能力，思路清晰，板書合理明了，不僅讓學(xué)生領(lǐng)略到“這不是很偉大的奇觀嗎？”這一重點(diǎn)句子，還感悟了作者“追求光明、奮發(fā)向上”精神。</p> <p class="ql-block"> 每次課后，語文組老師們都聚在一起暢所欲言，既有中肯的建議，又有真誠的欣賞；既有直指問題的質(zhì)疑，又有一石激起千尺浪的思考。</p> <p class="ql-block"> 教師和學(xué)生融為一體的共同參與學(xué)習(xí)過程，是當(dāng)今語文教學(xué)所倡導(dǎo)的。營造一種和諧的課堂氣氛是當(dāng)今課堂十分需要的。能與學(xué)生進(jìn)行眼神上的交流，情感上到達(dá)共鳴，心靈上能夠交匯，是作為一名語文教師必不可少的素質(zhì)。在今后的語文教研中，語文組的老師們會(huì)更加乘勢(shì)而上，使自己提高的更快！</p> <p class="ql-block">編輯：馮珊珊</p><p class="ql-block">審核：黃垂娟 </p>