<p class="ql-block"> 春末夏初的五月，就如同十一二歲的孩童，淘氣又充滿活力。前晚的大雨洗刷了整個(gè)城市，清新的空氣讓人神清氣爽，5月6日，懷鐵一小又迎來一年一度的家長開放日，學(xué)校的師生們一早便在校門口迎接參加開放日活動(dòng)的家長們。</p> <p class="ql-block"> 瞧，我們五年級(jí)三班的“迎賓”們個(gè)個(gè)姿態(tài)端正、精神抖擻、禮貌得體。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)家長們走進(jìn)教室，已是一片朗朗讀書聲。</p> 探究語文 <p class="ql-block"> 第一節(jié)是語文課，孩子們今天要學(xué)習(xí)的課文是《田忌賽馬》，且看我們才貌雙全的彭老師是如何帶大家親臨古代賽馬現(xiàn)場。</p> <p class="ql-block"> 從課題提問順勢進(jìn)入生字學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，彭老師從讀音、結(jié)構(gòu)、組詞、釋義、書寫規(guī)范等各方面進(jìn)行了全方位地講解。對(duì)于最難寫的“贏”字，彭老師自編了一組順口溜，一筆一劃教孩子們正確、漂亮地書寫。</p> <p class="ql-block"> 彭老師耐心教導(dǎo)如何寫好“贏”字</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> 一起賞析同學(xué)們的書寫作品</span></p> <p class="ql-block"> 為了讓大家更好的記住“贏”字，彭老師巧妙引導(dǎo)孩子們大膽地發(fā)揮想象力，用自己的方式理解、記憶，孩子們爭相發(fā)言、妙招層出不窮。</p> <p class="ql-block"> 周煜豐同學(xué)的“人生贏家五要素”的解析記憶法獲得了老師、家長、同學(xué)們的熱烈掌聲。</p> <p class="ql-block"> 接下來，彭老師又以“贏”字將孩子引入課文，帶孩子們走進(jìn)古代賽馬現(xiàn)場，探究田忌是如何贏得比賽的，并結(jié)合賽馬動(dòng)畫視頻，逐步引導(dǎo)學(xué)生解說賽馬的過程，學(xué)生沉浸其中，氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">梁果和侯權(quán)倫精彩的賽馬解說讓大家仿佛身臨其境</span></p> <p class="ql-block"> 在課文的講解過程中，彭老師還和孩子們共同探討了“門客”、“軍師”等古代稱謂的意義，由班級(jí)“歷史小達(dá)人”莫珩珂給大家講解了孫臏的故事，讓家長、孩子們增長課外知識(shí)的同時(shí)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史對(duì)學(xué)習(xí)語文的重要性，真正理解了“文史是一家”內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> “歷史達(dá)人”莫珩珂聲情并茂的講述孫臏的故事</span></p> <p class="ql-block"> 彭老師的課文史結(jié)合、入情入境、生動(dòng)活潑，在互動(dòng)中帶孩子走進(jìn)課文、拓展知識(shí)，在共同探究中鍛煉孩子們的發(fā)散思維，引導(dǎo)大家養(yǎng)成熱愛閱讀、善于積累的好習(xí)慣！</p> 探索數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，嚴(yán)謹(jǐn)又親和力十足的蔣老師今天要帶大家一起探索圖形。</p> <p class="ql-block"> 課程一開始，一個(gè)計(jì)算小正方體個(gè)數(shù)的問題立即營造了積極思考的課堂氛圍。課堂上，蔣老師抽絲剝繭、循循善誘，找規(guī)律、尋方法、推公式，一步一步引導(dǎo)大家將復(fù)雜的問題簡單化。<span style="font-size:18px;">用嚴(yán)謹(jǐn)縝密的邏輯思維和活潑有趣的授課方式帶領(lǐng)孩子和家長們跟隨她的思路，快樂的遨游在數(shù)學(xué)世界里，一起解決數(shù)學(xué)難題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>同時(shí)再三強(qiáng)調(diào)：日后遇到難解的問題時(shí)，首先要找解決問題的關(guān)鍵要素，探尋要素和解決問題的關(guān)系，研究其規(guī)律，最終找到解決問題的辦法。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 蔣老師用一個(gè)問題立即將孩子們帶入思考狀態(tài)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">蔣老師激情滿滿的給大家上課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">孩子們認(rèn)真思考，積極發(fā)言，課堂氣氛十分活躍</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">計(jì)時(shí)答題</span></p> <p class="ql-block"> 在與孩子們的互動(dòng)中，蔣老師始終站在孩子的角度去分析、講解知識(shí)難點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們在認(rèn)真思考后大膽說出自己的想法，并站在孩子的角度用心傾聽他們的答案、理解他們的意圖。在一個(gè)孩子答題錯(cuò)誤的時(shí)候，蔣老師學(xué)著孩子們的腔調(diào)說：“我想哭！但我想哭不是因?yàn)樗龥]有答對(duì)，而是因?yàn)槲覜]有教會(huì)她”。這不經(jīng)意的一句話不僅折射出蔣老師對(duì)孩子們寬厚的愛意，更展現(xiàn)了作為一名人民教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)、寬大的胸懷和格局，也點(diǎn)醒了在坐的每一位家長，在孩子的教育上，要多檢視自己的問題和不足。</p> 探秘科學(xué) <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，家長、孩子們移步到實(shí)驗(yàn)室，和舒老師一起了解水的蒸發(fā)和凝結(jié)，探索科學(xué)的奧秘。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">舒老師講授水和水蒸氣的轉(zhuǎn)換條件</span></p> <p class="ql-block"> 舒老師的教學(xué)親切自然，又不失科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟、每一個(gè)數(shù)據(jù)都力求精準(zhǔn)無誤。引導(dǎo)式的教學(xué)方法也深受家長和孩子們喜歡，拋出問題、激發(fā)興致、帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們在實(shí)踐中答疑解惑，尋找答案，帶孩子們感受科學(xué)的魅力，種下探秘科學(xué)的種子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">孩子們認(rèn)真聽講，跟隨舒老師探索科學(xué)奧秘</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">踴躍答題</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">舒老師教大家看溫度計(jì)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐出真知</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">讀取、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">讀好書不容易，讀好“數(shù)”也不容易哦</span></p> <p class="ql-block"> 本次開放日，家長們走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活，目睹了自己孩子表達(dá)能力、思考能力、合作能力、實(shí)踐能力的進(jìn)步或者不足，領(lǐng)略老師們的教學(xué)風(fēng)采。也讓家長們在一個(gè)個(gè)細(xì)微之處感受到了老師們工作的辛勞和對(duì)孩子們濃厚的愛意。</p><p class="ql-block"> 十一二歲的孩子正在經(jīng)歷或者即將進(jìn)入叛逆期，在與老師們的溝通中，家長們懂得了關(guān)注孩子成長、重視家校共育的重要性，紛紛表示將會(huì)積極配合學(xué)校和老師的教育工作，一起助力孩子健康快樂成長！</p>