<p class="ql-block" style="text-align:center;">茫茫人海，浩瀚星河</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一個人就是一顆星</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在每個泰伯學(xué)子的心尖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都有一顆最閃亮的星——班主任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們晨昏相伴，噓寒問暖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們事無巨細，家校共牽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們春風(fēng)化雨，慧心育人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">向日葵的脈搏中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有陽光的溫?zé)?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">泰伯學(xué)子的逐夢路上</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有他們的星光領(lǐng)航</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們讀一讀他們的育人故事</p> 個人簡介 <p class="ql-block"> 馬建平，中小學(xué)一級教師，縣優(yōu)秀教師，南城縣泰伯學(xué)校電教處主任，從教30多年，有豐富的教育教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗，積極參與教學(xué)研究，把成為一個學(xué)者型教師作為自己的職業(yè)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)愛每個學(xué)生是馬老師30年來不變的心靈坐標(biāo)。有了這個坐標(biāo)，他工作上無私奉獻，甘為人梯。</p><p class="ql-block"> 馬老師每一天早上都會巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，及時巡查班級，細心觀察每位孩子的動態(tài)。作為班主任，對于一些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們及他們的家長交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。</p> <p class="ql-block"> 初中生處于自我意識覺醒期，也就是我們所說的“叛逆期”。老師、家長說什么，他們的第一反應(yīng)都是反駁，因為不反駁不足以彰顯他們的成人感，其實他們反駁的目的不是真的反對老師家長，不是真的聽不明白道理。馬老師以“愛”為橋，傾心教育，在處理班級問題時，如果孩子和老師抬杠，班主任不批評、不壓制，而是用討論的語氣，消除學(xué)生的緊張對抗感，拉近心理距離，這樣會讓他們產(chǎn)生朋友的感覺，問題也就迎刃而解。</p> <p class="ql-block"> “慈中有嚴，嚴中有愛”是他的班級管理理念。在班級管理中，馬老師制訂出詳細的班級紀律條例并嚴格執(zhí)行，以規(guī)范班級內(nèi)部的行為規(guī)范，促進班級秩序。他組建班干部團隊，幫助班干部樹立威信，并要求他們以身作則，以點帶面。同時，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教學(xué)工作，跟任課老師有效溝通，做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。同時，建立良好的反饋機制，隨時了解班級內(nèi)部情況，及時采取有效措施，提高班級管理效果。</p> <p class="ql-block"> 面臨中考，對不愛運動的孩子來說，體育是一道難邁的檻。鼓勵、表揚招數(shù)用盡，馬老師班上幾個“胖墩墩”跑步還是不達標(biāo)。在孩子們上了初三后，馬老師開始帶著他們跑?？吹綕M頭白發(fā)的老師在旁邊陪跑，學(xué)生們也倍受鼓舞。功夫不負有心人，達標(biāo)的學(xué)生越來越多了。通過陪跑，馬老師不僅能夠更好地完成本職工作，學(xué)生們也練出了強健的體魄。</p> <p class="ql-block"> 馬老師熱心助人，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加學(xué)校各項活動。作為班主任，馬老師也有著很強的組織協(xié)調(diào)能力，他積極協(xié)調(diào)各科任老師開展班級備考工作，大家齊心協(xié)力商量班級事務(wù)，力求形成合力，使班級工作不斷向前發(fā)展。他對年輕老師的成長也尤為重視，經(jīng)常輔導(dǎo)青年教師上課。他常說：“教學(xué)相長，幫助別人，自己也自然而然地提高了”。</p> <p class="ql-block"> “三尺講臺，育天下桃李；寒來暑往，教泰伯學(xué)子?！?作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的老教師，他將一路放歌，勤修師德，潛心教學(xué)，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆，不忘初心，再創(chuàng)美好的明天。</p> <p class="ql-block">撰稿：毛敏君</p><p class="ql-block">校對：周建剛</p><p class="ql-block">核稿：吳建華 段建春</p><p class="ql-block">簽發(fā)：黎光明</p>