<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">每一次學(xué)習(xí)都是真金</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">每一次學(xué)習(xí)都是淬煉</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">每一次學(xué)習(xí)都是成長(zhǎng)蛻變</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">每一次學(xué)習(xí)都是為了凝聚更好的教育力量</b></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升我校教師能力水平，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，今年4月我校分七批共選派10人次前往廣東省清遠(yuǎn)市、黑龍江省哈爾濱市參加培訓(xùn)。涉及小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，中學(xué)體育、道德與法治、歷史、音樂(lè)六個(gè)學(xué)科。為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的輻射效應(yīng)，及時(shí)把大量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、做法和新的教育理念帶回學(xué)校，達(dá)到資源共享，共同提高的目的，我校召開(kāi)了外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)交流會(huì)，組織外出培訓(xùn)教師將自己的培訓(xùn)心得與大家共同分享，全體教師參加了本次匯報(bào)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 外出學(xué)習(xí)按照“一人學(xué)習(xí)、全體受益、集體進(jìn)步”的目標(biāo)要求，回校后，他們精心梳理資料，認(rèn)真準(zhǔn)備，將外出培訓(xùn)的所見(jiàn)、所聞、所感、所獲一一道來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聽(tīng)、詳細(xì)記，積極進(jìn)行互動(dòng)，大家一邊觀看課件，一邊根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)討論，真正做到在探討中成長(zhǎng)，在交流中進(jìn)步。</p> 他山之石? 可以攻玉 <p class="ql-block"> 孫海濤老師做了“全國(guó)青少年校園足球師資國(guó)培”學(xué)習(xí)匯報(bào)，分享了青少年足球訓(xùn)練方法與訓(xùn)練指導(dǎo)，解讀了足球競(jìng)賽規(guī)則、體育競(jìng)賽組織與編排。明確了今后將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，改變觀念，更新理念，扎根基層，讓更多的孩子加入到踢足球的隊(duì)伍中，讓學(xué)生真真切切感受到足球的魅力，讓校園足球的明天綻放風(fēng)采。</p> 博采眾長(zhǎng)? 融會(huì)貫通 <p class="ql-block"> 常道成玉老師從專家領(lǐng)研、理性提升；名師帶研、觀摩取經(jīng)；展示交流、復(fù)盤固化三方面對(duì)“國(guó)培計(jì)劃（2022）”黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)進(jìn)行了分享。著重講述了《2022版義務(wù)教育新課標(biāo)》教學(xué)改進(jìn)的策略：一要堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向；二要強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；三要推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，避免碎片化；四要落實(shí)因材施教，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展；五要改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，完善作業(yè)和命題。</p> 向光而遇? 同思同行 <p class="ql-block"> 龐曉雪老師根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃（2022）”黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)后備骨干教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，做了《學(xué)生管理新理念——心靈管理》的匯報(bào)，引領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)了影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)因素有情緒、自制力、注意力、記憶力、歸因、人際關(guān)系、學(xué)法指導(dǎo)、效能感、目標(biāo)動(dòng)力等。讓老師們明白了如何做專家型教師，如何盤活班級(jí)的小活動(dòng)，如何做好德育工作的核心。</p> 青衿之志? 履踐致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 林萍老師將自己參加的“國(guó)培計(jì)劃”（2022）黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)做了詳細(xì)的匯報(bào)，通過(guò)分享《友誼之歌》、《依呀依噢咧噢》、《彝族舞曲》等課例，明確了教師要時(shí)刻圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，創(chuàng)設(shè)情境，抓住學(xué)生興趣，激發(fā)好奇心，注重樂(lè)器訓(xùn)練，帶給孩子不一樣的教學(xué)。同時(shí)還向老師們分享了音樂(lè)教師說(shuō)課的藝術(shù)。</p> 行遠(yuǎn)自邇? 篤行不怠 <p class="ql-block"> 陳繼文老師分享了“落實(shí)新課標(biāo)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”學(xué)習(xí)感受，通過(guò)名師的課堂聚焦新課標(biāo)，全新展示了關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓教師耳目一新，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)群有了全新的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 馬雨男老師也將自己“落實(shí)新課標(biāo)提升學(xué)生核心素養(yǎng)”培訓(xùn)的心得做了分享，通過(guò)多個(gè)案例，結(jié)合自身教學(xué)做出了反思。《諾曼底號(hào)遇難記》的教學(xué)強(qiáng)調(diào)了教師的語(yǔ)言語(yǔ)氣對(duì)氛圍的炫染重要性。《花鐘》的教學(xué)體現(xiàn)出課堂評(píng)價(jià)要多元化，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。輕松的課堂氛圍，能夠讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)?！对绱撼仕繌埵藛T外》注重課前預(yù)習(xí)部分，帶著問(wèn)題去讀詩(shī)，教師通過(guò)展示和此詩(shī)有關(guān)聯(lián)的其他故事來(lái)幫助學(xué)生加深情感上的理解。</p> 享受數(shù)學(xué)與研究同行 <p class="ql-block"> 孫淳老師做了“落實(shí)新課標(biāo)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)培訓(xùn)分享。從為什么要單元整體教學(xué)，到什么是單元整體教學(xué)，到如何進(jìn)行單元整體教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。明確了新課標(biāo)下的“新教學(xué)”必須改變以知識(shí)點(diǎn)和課時(shí)作為教學(xué)組織邏輯起點(diǎn)的做法，要重視教學(xué)的關(guān)聯(lián)性、整體性，以結(jié)構(gòu)化的方式組織教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 于文靜老師就“小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)做了匯報(bào)，通過(guò)各項(xiàng)案例，明確了數(shù)學(xué)課堂既要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維。教會(huì)學(xué)生挖掘和提煉數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)策略，以此來(lái)滿足未來(lái)學(xué)習(xí)的需求。同時(shí)向老師們介紹了生動(dòng)鮮活的全景式數(shù)學(xué)，讓我們對(duì)未來(lái)的數(shù)學(xué)探索充滿了力量和希望。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 此次匯報(bào)交流活動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)了外出學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)中進(jìn)行深度反思，也讓全體教師在二次培訓(xùn)中接觸到新的教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“雙贏”的目標(biāo)，從而推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 揚(yáng)生命之帆，樹(shù)教育之范。</p><p class="ql-block"> 從走出去到帶回來(lái)，一去一來(lái)間，發(fā)揮著外出學(xué)習(xí)的最大效應(yīng)，形成學(xué)習(xí)——感悟——實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式。梧桐河學(xué)校的老師們定能一步一個(gè)腳印，以夢(mèng)為舟，踏過(guò)風(fēng)浪，目指遠(yuǎn)方，善研善教，開(kāi)拓向前！</p> <p class="ql-block">編輯：王躍</p><p class="ql-block">照片：吳擁軍 陳繼文</p><p class="ql-block">審核：周景波</p>