<h3>近兩周我們磁小所有的師生已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，我的心態(tài)較之前相比，平穩(wěn)了許多，收起教室里的教鞭，拾起嘴角對(duì)孩子們的微笑，接受他們可能在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的一切問(wèn)題。昨天上課正在做卷子時(shí)，我在教室里踱步，看到一位女生右手拿筆，左手湊著頭，已經(jīng)打起了瞌睡，當(dāng)我把她叫醒，他的同桌也笑瞇瞇地告訴我剛剛自己也睡著了。我沒(méi)有生氣，甚至覺(jué)得有些好笑，批評(píng)了一兩句這件事就過(guò)去了。是呀，有多大的事情是在孩子們身上過(guò)不去的呢。</h3> <h3>“教育即心育”這句話我在會(huì)樂(lè)姐的課堂上深深地感受到了，會(huì)樂(lè)姐生動(dòng)地提出問(wèn)題，孩子們高聲地回應(yīng)著，這默契的配合就要?dú)w功于會(huì)樂(lè)姐平時(shí)對(duì)孩子們的思想教育，日常哄學(xué)生，期中復(fù)習(xí)期間用抽獎(jiǎng)的方式調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，每一節(jié)語(yǔ)文課，孩子們都興致勃勃，就連復(fù)習(xí)時(shí)也是滿懷著高亢的激情。我時(shí)常開(kāi)玩笑說(shuō)“在三一班門口會(huì)被他們的讀書(shū)聲吵到的”。<br>三年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上有篇課文的中心思想是“每一朵花都有不同的花期”那么我們用不同的方式對(duì)待不同類的孩子，那他們就愿意在合適的階段為你綻放。</h3> <h3>復(fù)習(xí)總會(huì)覺(jué)得滿心歡喜，在不斷地反思中質(zhì)疑自己，也在不斷地反思中完善自己，不知這次結(jié)果如何，但這過(guò)程終究用力又深刻。</h3>