<p class="ql-block">觀察對(duì)象：劉映隆、王靖博、郭成星、尚霖、劉沛東、史剴鋒</p><p class="ql-block">觀察班級(jí)：大一班</p><p class="ql-block">觀察教師：田婷</p> <p class="ql-block">觀察實(shí)錄：</p> <p class="ql-block"> 這周我們選擇的戶外游戲是積木區(qū)，通過(guò)在游戲過(guò)程中可以看出孩子們對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的喜愛(ài)，再有了前期經(jīng)驗(yàn)后，孩子們玩起來(lái)得心應(yīng)手，不會(huì)出現(xiàn)受傷、搶玩具的現(xiàn)象，現(xiàn)在的孩子們可以多人合作參與其中了。</p><p class="ql-block"> 于是，我們來(lái)到戶外積木區(qū)，郭成星和史鎧鋒搭建了一座小房子，沒(méi)等房子搭建成功，王靖博就已經(jīng)等不及了，坐在一旁拿起了ipad在打游戲。</p> <p class="ql-block"> 史鎧鋒也興致勃勃地坐在電腦旁，兩人玩起了吃雞游戲。</p> <p class="ql-block"> 這邊的東東和沫沫搭建了一個(gè)小奶茶吧，各種各樣口味的奶茶，跳跳還搭建了飲品吧，見(jiàn)狀，沫沫帶頭大聲吆喝起來(lái)：“來(lái)喝奶茶啦，喝美味的奶茶啦?！彪S后，就吸引來(lái)了很多顧客，在賣(mài)的過(guò)程中，跳跳和劉沛東吵起來(lái)了，他們對(duì)于買(mǎi)奶茶的流程有不同的意見(jiàn)，開(kāi)始爭(zhēng)奪奶茶，后來(lái)沫沫給兩人進(jìn)行和解。</p> <p class="ql-block"> 不一會(huì)兒，王靖博看見(jiàn)了旁邊的奶茶店顧客非常多，也忍不住去買(mǎi)了三杯香芋味、橙子味、草莓味的奶茶，分享給了他的游戲朋友：郭成星和史鎧鋒，他們邊打游戲邊喝奶茶，最后為慶祝游戲勝利干杯!</p> <p class="ql-block"> 小朋友們扮演的角色都已經(jīng)分工明確，沫沫提出一個(gè)想法：“小田老師也和我們一起玩游戲吧?！庇谑?，我被邀請(qǐng)?jiān)谄渲校缪萘祟櫩偷慕巧?，我去奶茶店買(mǎi)了一杯草莓味的冰淇淋和紅豆奶茶，隨后，東東說(shuō)：“給老師免費(fèi)辦一張會(huì)員卡吧，”沫沫非常贊同，并且買(mǎi)一送一，還送我了一部蘋(píng)果手機(jī)，我拿著奶茶和蘋(píng)果手機(jī)來(lái)到游戲廳和史凱峰、王靖博一起開(kāi)始打游戲。</p> <p class="ql-block">評(píng)價(jià)分析：</p> <p class="ql-block">1. 孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中根據(jù)自己需要尋找材料，并堅(jiān)持不懈，直到搭建完成。</p><p class="ql-block">2. 孩子們?cè)谀滩璧曛袝?huì)得到生活經(jīng)驗(yàn)。但是,要遵守在奶茶店里制定的規(guī)則意識(shí),幼兒的經(jīng)驗(yàn)僅僅只是平時(shí)跟父母去奶茶店而獲得的一些經(jīng)驗(yàn)規(guī)則,因此在游戲時(shí)王靖博由于規(guī)則意識(shí)不明確,出現(xiàn)不懂?dāng)?shù)量的控制。</p><p class="ql-block">3. 符合大班幼兒會(huì)分工合作，沫沫和東東分工明確，一起將奶茶店搭建好，吸引來(lái)很多顧客，東東和沫沫非常熟練的給顧客賣(mài)奶茶和冰淇淋。</p><p class="ql-block">4. 對(duì)奶茶店的格局很熟悉，善于觀察周?chē)沫h(huán)境，有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">5.沫沫、東東和跳跳的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活，在生活中有一些店鋪會(huì)采用免費(fèi)的試吃的優(yōu)惠活動(dòng)來(lái)吸引小顧客，他們將經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中，促進(jìn)游戲繼續(xù)開(kāi)展。</p> <p class="ql-block">反思支持：</p> <p class="ql-block">1. 游戲中出現(xiàn)“爭(zhēng)搶” 物品事件,是因?yàn)楹⒆釉谀滩璧甑囊?guī)則意識(shí)淺薄,物品的單一化,建議可以在奶茶店多投放一些相同的物品,這樣就能避免出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">2. 由于奶茶店內(nèi)顧客較多,空間有限,可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大空間,以免產(chǎn)生擁擠現(xiàn)象。并且在顧客來(lái)購(gòu)物時(shí),教師可以介入或者選出奶茶店管理員,維持一下奶茶店的秩序,也適當(dāng)?shù)慕o顧客一些意見(jiàn),這樣顧客就不會(huì)盲目的買(mǎi)東西,也不會(huì)由于東西太多都散落一地。</p><p class="ql-block">3. 在游戲結(jié)束后,根據(jù)奶茶店里發(fā)生的現(xiàn)象,可以組織幼兒討論一下奶茶店的規(guī)則,將討論出來(lái)的規(guī)則畫(huà)出來(lái),并將其貼在奶茶店里,提醒顧客遵守規(guī)則。</p><p class="ql-block">4. 抓住游戲“哇”時(shí)刻，分享討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。游戲結(jié)束后，教師可以通過(guò)視頻、照片等形式請(qǐng)?zhí)蛣⑴鏂|分享從發(fā)生矛盾到和解、解決問(wèn)題的經(jīng)歷。從中分享同伴的智慧，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)幼兒深度學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">5.肯定、贊揚(yáng)幼兒的游戲行為，發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在游戲過(guò)程中，沫沫主動(dòng)給兩位爭(zhēng)吵的小朋友進(jìn)行調(diào)節(jié)，最終和解繼續(xù)進(jìn)行游戲，作為教師，應(yīng)通過(guò)眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言等行為給予孩子高度的贊賞，肯定，幼兒敢于嘗試、遇到問(wèn)題主動(dòng)解決的優(yōu)秀品質(zhì)。</p>