勞動創(chuàng)造幸福，五育促進(jìn)成長

琳琳

5月9日，沈陽市遼中區(qū)中小學(xué)勞動教育現(xiàn)場會在遼中區(qū)第四小學(xué)召開，區(qū)教育局副局長劉慧、基教科科長韓嬌、教師進(jìn)修學(xué)校校長田豐景及全區(qū)36所學(xué)校的校長和副校長共計85人參加了此次現(xiàn)場會。 現(xiàn)場會主要進(jìn)行了五個環(huán)節(jié)，分別是：觀看第四小學(xué)學(xué)生和家長勞動實踐——種花生；聽勞動融合課；參觀勞動實踐教室；勞動技能“大比拼”；勞動教育經(jīng)驗分享。 家校聯(lián)動種植花生。在學(xué)校的校內(nèi)勞動實踐基地，孩子們興沖沖地和自己的爸爸媽媽一起栽種著花生，基地內(nèi)彌漫著勞動的熱情與家人的親情，這樣的勞動，既讓學(xué)生真正動手實踐、出力流汗，體驗到了勞動的艱辛和付出，又體驗到了家人一起勞動的快樂。學(xué)校通過引導(dǎo)學(xué)生參加勞動生產(chǎn)實踐活動，達(dá)到了學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的目的。 學(xué)科勞動實踐融合。新時代的勞動教育要有新的內(nèi)涵，遼中區(qū)第四小學(xué)在保質(zhì)保量開好勞動教育課的同時，把勞動教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，把各學(xué)科知識融入勞動實踐活動，打造以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，“一育帶動五育”全方位育人。你看，四年四班的語文課《我學(xué)會了包餃子》孩子們熱火朝天的在包著餃子,參會領(lǐng)導(dǎo)都想加入包餃子的隊伍；你瞧，二年級的《涼拌菠菜》孩子們不光學(xué)會了怎么拌，還了解了菠菜的一生……諸如此類，讓人耳目一新。 參觀勞動實踐教室。伴隨著活動的開展，與會的校長參觀了藝術(shù)實踐坊（種子畫工坊）、勞動實踐室和勞動教育展室。在兩間勞動實踐室小講解員介紹了種子畫的制作過程以及自己學(xué)習(xí)的心得體會。在勞動教育展室，學(xué)校用展板、實物作品等形式展示了學(xué)校的勞動教育成果，大家看到了學(xué)生親手制作的風(fēng)箏、剪紙、中國結(jié)、立體建筑模型等物品。勞動專用教室為生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)勞動三大課程的實施提供了場所保障。通過勞動教育培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。 勞動大比拼。一聲哨子，勞動大比拼拉開了帷幕：四年級的剝小蔥和一年級的穿輪滑鞋率先開始了比賽，……孩子們熱情洋溢，非常喜歡參加勞動“大比拼”活動。與會的領(lǐng)導(dǎo)們也興致勃勃的觀看了各年級學(xué)生的比賽。設(shè)計這項活動是為了培養(yǎng)學(xué)生們動手動腦和生活實踐能力，樹立自己的事情自己做的自主意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值。 勞動教育經(jīng)驗分享。本著有成果大家分享的理念，大會上遼中區(qū)第四小學(xué)校長、牛心坨九年一貫制校長、遼中區(qū)第一高級中學(xué)副校長分別做了經(jīng)驗分享。三所學(xué)校從不同角度、不同層面為大家做了經(jīng)驗分享，但是大家的目標(biāo)是一致的，就是要始終堅持把勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程，努力探索具有本校特色的勞動教育的新模式和新方式。 會議要求，當(dāng)前要做好以下工作：一是要加快課程體系構(gòu)建。規(guī)范設(shè)置勞動教育必修課程，開足開好勞動課，每周平均不少于1課時，各校要認(rèn)真研究新課標(biāo)，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動這三大領(lǐng)域，針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、工業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作等10個任務(wù)群，精心設(shè)計勞動項目，抓好課程建設(shè)和實施，充分挖掘校內(nèi)外課程資源，打造內(nèi)容豐富、特色鮮明、科學(xué)實用的校本勞動課程，以課程體系的序列化、科學(xué)化、綜合化、多樣化，全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)。二是要豐富勞動教育渠道。通過勞動課程實施、相關(guān)學(xué)科滲透、開展勞動實踐、創(chuàng)設(shè)勞動文化等渠道，多形式、全方位開展勞動教育。各學(xué)校都要設(shè)立集體勞動周（從今年開始，每年5月第2周為全區(qū)中小學(xué)生勞動教育實踐周），高中階段和職教學(xué)生可結(jié)合寒暑假自主安排，勞動實踐周主要以體力勞動為主，讓學(xué)生真正出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。三是要建立專業(yè)教師隊伍。勞動教育需要一支專業(yè)化的師資隊伍，按照專兼職結(jié)合配備師資的要求，各校要一方面挖掘潛力，盤活師資，爭取配備專任教師；另一方面，要廣開渠道，開門辦學(xué)，聘請各級勞模、能工巧匠、非遺傳人、專業(yè)技術(shù)人員等到校擔(dān)任兼職勞動教師。四是要推動勞動基地建設(shè)。學(xué)校要開拓思路，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過自建、共建和充分利用社會資源，加快勞動實踐教育場所的建設(shè)，有條件的應(yīng)建好配齊勞動技能教師和實訓(xùn)基地，及時更新補(bǔ)充器材耗材，為勞動教育實施提供必要條件。五是要完善素質(zhì)評價體系。評價是抓手，更是導(dǎo)向。各學(xué)校每學(xué)年至少組織1次勞動成果展評或勞動技能大賽，評選勞動標(biāo)兵，樹立勞動典型，展評和競賽的情況要全面、真實、客觀第記入檔案，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。