以考促學厚植實驗土壤科學實踐牢筑素養(yǎng)根基

小雨

杜爾伯特縣學業(yè)水平理化生實驗操作考試 　　為了深入推進初中階段物理、化學、生物學科實驗教學與測評改革，積極構(gòu)建與國家新課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學與測評體系，充分發(fā)揮實驗操作考試的正確導向作用，促進提升學校實驗教學水平，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，培育學生的興趣愛好、創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和意志品質(zhì)。按照市教育局《大慶市初中學業(yè)水平理化生實驗操作考試工作實施方案》要求，成立杜爾伯特縣2023年初中學業(yè)水平理化生實驗操作考試工作領導小組，制定了工作實施方案，召開全縣中學業(yè)務校長會議，解讀方案并落實相關(guān)工作。 　　為了確保理化生實驗操作首次考試的順利實施，4月23日在第三中學開展理化生實驗操作全流程演練，其他學校業(yè)務校長及教務主任、學科教師參加觀摩。演練結(jié)束后，再次召開會議，就演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題及各單位按標準流程進行實驗操作存在的問題進行現(xiàn)場研究，現(xiàn)場解決，最后達到統(tǒng)一標準，并嚴格按標準執(zhí)行。 　　4月27日，縣理化生實驗操作考試小組下發(fā)了各校考試時間安排，并按照方案要求成立了由教育局和進修學校相關(guān)股室組成的考試督導小組，5月4日開始下沉到各校進行考試全過程的督導檢查。 　　實驗操作有利于培養(yǎng)學生的動手操作能力。完成實驗操作需要學生思考，觀察，并動手完成操作過程。這個過程對培養(yǎng)學生的動手能力是十分必要、不可或缺的。學業(yè)水平實驗操作考試只是物理、化學、生物學科教學的一個縮影，實驗操作過程其實貫穿于整個教學過程的始終。