<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 春意闌珊處，立夏款款來。教研花開五月天，同心掬得滿庭芳。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 如約而至的還有海南華僑中學(xué)美麗沙分校和文昌中學(xué)中考聯(lián)合教研活動(dòng)。為了做好2023年度中考備考工作，提升教師隊(duì)伍專業(yè)化能力水平和教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，實(shí)現(xiàn)高效課堂，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)校際間的教學(xué)互動(dòng)，在海南華僑中學(xué)美麗沙分校陳小云副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，美僑中考學(xué)科老師精心準(zhǔn)備了多節(jié)交流課赴文昌中學(xué)展示交流，兩校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、政治、生物、地理科組參與活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">活動(dòng)開幕儀式</b></p> 秉持初心，共赴盛會(huì) <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"> 文昌中學(xué)的各位老師們?cè)诙稳A松校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)遠(yuǎn)道而來的美僑的同仁們表示熱烈的歡迎。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 美僑的各位老師首先觀看了文昌中學(xué)的校園介紹片段，深深為文中悠久的歷史和其間氤氳的教育文化氛圍所感動(dòng)震撼。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 文昌中學(xué)段華松校長(zhǎng)在歡迎儀式上致辭，介紹了文中的濃郁的教研、獨(dú)特先進(jìn)的教育理念，表達(dá)了對(duì)于本次活動(dòng)的期待和展望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 海南華僑中學(xué)美麗沙分校陳小云副校長(zhǎng)致辭講話，陳校長(zhǎng)首先感謝文中的熱情款待，對(duì)于文中深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施給予了高度贊揚(yáng)。教學(xué)之道，如切如磋，如琢如磨，理想的課堂是兩校教師共同的追求。在發(fā)言的最后陳小云校長(zhǎng)預(yù)祝此次活動(dòng)圓滿成功！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">?教學(xué)展示，杏壇擷粹</b></p> 深耕課堂，采擷風(fēng)光 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);">語(yǔ)文教育者砥礪奮進(jìn)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">● 手中有術(shù)，心中有文</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 第一堂課是美僑的李燕茹老師和文昌中學(xué)初三2班的同學(xué)們共同回顧復(fù)習(xí)記敘文句子賞析答題技巧。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 李燕茹老師深入地解讀了句子賞析的考點(diǎn)知識(shí)和答題思路，通過以練代講，講練結(jié)合和教師點(diǎn)撥提高同學(xué)們的句子賞析能力。同時(shí)用課內(nèi)名句延伸到課外，領(lǐng)著同學(xué)們歸納總結(jié)答題方法，深入培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和答題技巧。通過鏈接中考、設(shè)計(jì)考題等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注掌握考點(diǎn)和答題知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)知行合一的實(shí)踐能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 第二堂課是文昌中學(xué)的佟靜思老師和文中領(lǐng)軍班的同學(xué)們進(jìn)行語(yǔ)文記敘文句子賞析復(fù)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 佟靜思老師獨(dú)具匠心，引導(dǎo)同學(xué)們通過自然風(fēng)光之美進(jìn)入課堂。創(chuàng)設(shè)情境，鏈接課內(nèi)知識(shí)，提升到中考，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。佟老師啟發(fā)學(xué)生借助口訣的形式，熟悉記憶考題方向和答題要點(diǎn)。在課堂的最后通過教－學(xué)－評(píng)一體化，讓同學(xué)們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握答題要領(lǐng)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;">兩所學(xué)校的語(yǔ)文組老師們認(rèn)真聽課做好聽課記錄。</b></p> 同題共議，相促提升 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">教研人們勇毅前行</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 主題交流環(huán)節(jié)兩校初三語(yǔ)文教研組參加交流研討，共同分享了現(xiàn)階段中考復(fù)習(xí)中的疑惑，互相解答。</b></p> 信手拈來，教育天成 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">數(shù)學(xué)教育者經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"> </b><b style="font-size:18px;">數(shù)學(xué)學(xué)科的同課異構(gòu)課題為——二次函數(shù)中等腰三角形的存在性問題，分別由海南華僑中學(xué)美麗沙分校的勞先智老師與文昌中學(xué)的唐云老師進(jìn)行授課，兩節(jié)課異曲同工，給我校老師們提供了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 第一節(jié)課是由文昌中學(xué)唐云老師進(jìn)行授課，唐老師先幫助學(xué)生回憶兩點(diǎn)間距離公式，通過幾何畫板利用“兩圓一線”的方式確定等腰三角形，最后指導(dǎo)學(xué)生用幾何法與代數(shù)法求出動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)。唐老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)注課堂學(xué)生解題過程，注重題目的解法指導(dǎo)，板書詳細(xì)有條理，整節(jié)課井然有序如沐春風(fēng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 第二節(jié)課由海南華僑中學(xué)美麗沙分校的勞先智老師授課，勞老師先以基本幾何圖形入手，讓學(xué)生熟悉了解如何尋找等腰三角形，再鏈接中考讓學(xué)生體會(huì)分類討論、數(shù)形結(jié)合的思想，最后拓展練習(xí)一定點(diǎn)兩動(dòng)點(diǎn)的情況。勞老師的課堂語(yǔ)言生動(dòng)幽默，注重解題的思路指導(dǎo)，循循善誘深入淺出，整節(jié)課行云流水收放自如，學(xué)生聽得專心練的起勁。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 交流課結(jié)束后兩校初三數(shù)學(xué)組老師共同教研，對(duì)下一步中考方向進(jìn)行總結(jié)，這樣的交流多多益善。</b></p> 精彩薈萃，創(chuàng)新實(shí)踐 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">英語(yǔ)教育者們創(chuàng)新教法</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"> </b><b style="font-size:18px;">鄭健怡老師展示了一節(jié)話題為travel的復(fù)習(xí)課。首先通過設(shè)置聽力活動(dòng)巧妙展示本節(jié)課的話題復(fù)習(xí)任務(wù)要求，即用英語(yǔ)給即將來海南旅游的外教Hannah寫一封郵件，幫助他們更加了解海南與游遍海南。為此，通過設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從what，why，how幾個(gè)方面學(xué)習(xí)如何完成本話題的寫作任務(wù)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="font-size:18px;">文昌中學(xué)陳玲惠老師則利用教材中的一篇文章引導(dǎo)學(xué)生快速了解如何從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，人稱，時(shí)態(tài)等方面去完成本次話題的寫作任務(wù)——寫一篇圍繞“The best time to visit Hainan”的英語(yǔ)演講稿。其次，利用一篇七選五的語(yǔ)篇，從分析語(yǔ)言的角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)引用不同句式和連詞等。最后，通過生生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的輸出任務(wù)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 兩節(jié)課結(jié)束后，英語(yǔ)組全體老師一起進(jìn)行了評(píng)課?？平M內(nèi)的其他老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家暢所欲言。</b></p> 復(fù)習(xí)研討，賦能課堂 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">化學(xué)教育者玲瓏巧思</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 海南華僑中學(xué)美麗沙分校李強(qiáng)梅老師以金屬使用的時(shí)間作為主題，向我們展示了第八單元復(fù)習(xí)課，課堂上，李老師帶動(dòng)性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)全面，以銅、鐵、鋁的使用，將金屬與氧氣、鹽以及金屬的冶煉等知識(shí)點(diǎn)串通起來，達(dá)到了系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的目的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="font-size:18px;">文昌中學(xué)徐小雪老師以歷史角度為我們展示了一堂生動(dòng)形象的第八單元復(fù)習(xí)課，課堂上，師生互動(dòng)，達(dá)到了全、準(zhǔn)、科學(xué)性強(qiáng)、課堂思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊的教學(xué)目的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"> 學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位得到充分體現(xiàn)，學(xué)生在兩位老師的引導(dǎo)下主動(dòng)思考、主動(dòng)探究，突破中考難題，學(xué)生思維得到提升。課后兩?；瘜W(xué)組老師共同探討交流中考備考心得。</b></p> 學(xué)思結(jié)合，以文化人 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">政治教育者不負(fù)初心</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">課題：追求民主價(jià)值</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"> 文昌中學(xué)林志葵老師，以2023兩會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，教師很細(xì)心的標(biāo)注考點(diǎn)的掌握，精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課前自主預(yù)習(xí)，課堂過程教師引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，把考點(diǎn)和中考做題相結(jié)合，注重答題指導(dǎo)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"> 美僑吳嬌斌老師，先給學(xué)生樹立整本書的邏輯構(gòu)建知識(shí)體系，利用兩會(huì)熱點(diǎn)視頻做背景材料進(jìn)行導(dǎo)入激發(fā)興趣，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)明確考試目標(biāo)和歷年出題方式，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)把時(shí)間還給學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，教師對(duì)混淆知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，課堂回歸課本小欄目，過程注重教材知識(shí)點(diǎn)的整合、進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)鏈接，挖掘教材資源夯實(shí)基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 兩位老師的課堂各有特色，林老師注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，吳老師注重教材的挖掘，教材知識(shí)點(diǎn)的整合。 “教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境”，本次活動(dòng)更讓大家深切地感受到在“同課異構(gòu)”的教研探討中，凸現(xiàn)出多元各“異”的教學(xué)魅力。</b></p> 以史為鑒，立德樹人 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">歷史教育人論道起行</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 兩位老師圍繞第明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展展開教學(xué)，為大家呈現(xiàn)了各具特色的初三歷史復(fù)習(xí)課。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 劉敏老師課堂第一部分是基礎(chǔ)史實(shí)梳理，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)；第二部分是課堂重點(diǎn)問題探究，解決復(fù)習(xí)過程的疑難，課堂中講練結(jié)合，本務(wù)實(shí)有效，上課過程中注重細(xì)節(jié)，關(guān)注教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性，從容扎實(shí)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 鄭旭老師的課堂也十分精彩。陳老師從盛世之治與盛世之危兩部分展開教學(xué)。課堂重視落實(shí)基礎(chǔ)，理清歷史事件聯(lián)系，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)，講授方法，善于引導(dǎo)學(xué)生思考；課堂設(shè)計(jì)巧妙，逐段講解，活動(dòng)設(shè)置循序漸進(jìn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 與會(huì)的歷史組老師們積極參與評(píng)課，共同分享復(fù)習(xí)心得。</b></p> 物理魔法，貼近生活 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">物理教育者匠心獨(dú)運(yùn)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 陳方養(yǎng)老師通過“魔法草坪燈”引入課題，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，從生活走向物理走向社會(huì)，符合新課程理念。把課堂還給學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"> </b><b style="font-size:18px;">姚蕾老師通過問題引領(lǐng)，逐一分類突破重難點(diǎn)，層層引導(dǎo)學(xué)生，使不同層次的學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。最后“技巧解密”對(duì)知識(shí)規(guī)律進(jìn)行規(guī)納提練升華。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"> 相同的教學(xué)內(nèi)容，盡顯不同的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣化，達(dá)到了相同的高效效果。緊扣課標(biāo)，直擊中考，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維。此次教研活動(dòng)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互切磋，共同提高的目的。也可促使兩校教師增強(qiáng)自身的課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)自身的專業(yè)化發(fā)展。</b></p> 分類復(fù)習(xí)，高效課堂 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">生物教育者理念先進(jìn)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">展示課環(huán)節(jié)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;">展示課一：郭召意老師將中考涉及的材料分析題按呈現(xiàn)形式的不同分為：①文字資料、②文字+圖表、③文字+圖形三大類進(jìn)行教學(xué)。先讓學(xué)生討論不同類型的解題方法，總結(jié)出相應(yīng)的解題技巧，再提供典型例題讓學(xué)生分析。郭召意老師還精心設(shè)計(jì)了課前任務(wù)清單、課中任務(wù)清單和課后任務(wù)清單，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，有條不紊的進(jìn)行學(xué)習(xí)。整個(gè)課堂在郭召意老師的組織下，井然有序，層層遞進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);">展示課二：文昌中學(xué)汪英老師將生物中考中出現(xiàn)的材料分析題按照考察內(nèi)容的不同分成了：社會(huì)熱點(diǎn)、健康的生活—傳染病和免疫、科技前沿三大類型進(jìn)行講解。汪老師先是從基本類型、常用方法和解題流程三個(gè)方面對(duì)材料分析題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，然后聚焦不同類型的材料分析題，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更加深入的分析。整節(jié)課思路清晰，目標(biāo)落實(shí)到位。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"> </b><b style="font-size:18px;">郭召意老師的課堂將新課程理念落實(shí)到位，教學(xué)設(shè)計(jì)非常科學(xué)合理，從學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生的積極性和參與度都非常高，是一堂非常精彩的課。汪英老師的課課堂教學(xué)控制井然有序、流暢自然；語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確；題目的選取非常的有針對(duì)性，對(duì)題目的分析透徹、到位；教學(xué)過程中注重學(xué)科交融，豐富了學(xué)生知識(shí)的廣度，有很多地方值得我們借鑒學(xué)習(xí)。大家一致認(rèn)為，面對(duì)這樣一節(jié)容量很大的復(fù)習(xí)課，兩位老師都體現(xiàn)了非常高的教學(xué)素養(yǎng)，做到了高效課堂，高效備考，高效復(fù)習(xí)。</b></p> 圖文結(jié)合，觸類旁通 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">地理教育人另出心裁</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);"> 文昌中學(xué)吳清波老師在課上完成考點(diǎn)梳理和填圖訓(xùn)練，再進(jìn)行重難點(diǎn)梳理，如30°N附近地理事物，再聯(lián)系各大洲地形地勢(shì)。在講解板塊運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)在于學(xué)生表述，強(qiáng)調(diào)答題方法；練習(xí)題難度分為基礎(chǔ)與與提升，在設(shè)計(jì)題型中設(shè)置判斷題，讓學(xué)生先判斷再說明理由，此題型屬于中考新題型。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"> 美僑陳韻老師的課：重點(diǎn)在于突破難點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)和海陸分布，讓學(xué)生畫簡(jiǎn)圖，做題過程中讓學(xué)生標(biāo)出重要的經(jīng)緯線，難題方面讓學(xué)生指圖分析。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;">兩校地理教研組的老師們暢所欲言，積極參與評(píng)課議課。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">同心聚力，決勝中考</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 下午4點(diǎn)召開2023年中考備考交流研討會(huì)，海南華僑中學(xué)美麗沙陳小云副校長(zhǎng)、教學(xué)教研部高菊平主任，辦公室吳運(yùn)磊主任，德育處勞先智副主任出席了本次會(huì)議。會(huì)議2023屆初三年級(jí)藍(lán)少敏主任主持。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 首先初三各位課組長(zhǎng)分享了下一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 陳校對(duì)課組長(zhǎng)們的分享進(jìn)行了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了每個(gè)備課組長(zhǎng)都講到了點(diǎn)子上，同時(shí)對(duì)于以下幾點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)：1. 需要調(diào)整學(xué)生的備考狀態(tài)；2. 培優(yōu)的時(shí)候，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的到位情況，保證學(xué)生在教室里是否認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)資料是否齊全，關(guān)注各個(gè)細(xì)節(jié)；3. 上課放慢速度，講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，作業(yè)是否認(rèn)真做，是否訂正；4. 備課組關(guān)注答題技巧的培訓(xùn)，培優(yōu)的計(jì)劃；5. 導(dǎo)師制堅(jiān)持不懈，一直做到中考為止；6. 關(guān)注學(xué)生的備考環(huán)境，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)累而不做好值日。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 初三年級(jí)藍(lán)少敏主任也對(duì)于接下來初三年級(jí)的備考工作有新的要求和計(jì)劃：第一，培優(yōu)班和提高班的開展，上課的老師要及時(shí)反饋上課情況以及課堂紀(jì)律；第二，各備課組要跟蹤提高班和培優(yōu)班學(xué)生的成績(jī)跟蹤，以及名單調(diào)整等；第三，班主任關(guān)注和督促早午晚讀學(xué)生的狀態(tài)，自習(xí)課的紀(jì)律，教室的衛(wèi)生常規(guī)，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；第四，注意家校的溝通與交流；第五，多鼓勵(lì)學(xué)生，多找學(xué)生談話。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 擁有多年豐富備考經(jīng)驗(yàn)的高菊平主任強(qiáng)調(diào)“行百里路半九十”，備考中考最后的50天很重要，如何去做更高效？穩(wěn)，升！有所為有所不為。同時(shí)她給出了一系列切實(shí)可行的建議。如何做：第一，把握中考方向。能做到與兄弟學(xué)校多交流，發(fā)揮集體的力量，選擇優(yōu)質(zhì)試題；第二，上課應(yīng)做到活躍，發(fā)揮教師機(jī)智，關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生增進(jìn)關(guān)系；第三，班主任常抓不懈，抓好常規(guī)，尤其班級(jí)備考氛圍和衛(wèi)生，做好與家長(zhǎng)的關(guān)系。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 在交流會(huì)的最后，陳校大力贊譽(yù)同課異構(gòu)的老師們的精彩表現(xiàn)，并為初三年級(jí)點(diǎn)贊！</b></p> 春光不負(fù)，行則將至 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">理想的課堂是我們永恒的追求</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"> 教育猶如行船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。我們需要不斷提升自我專業(yè)素養(yǎng)，時(shí)代在發(fā)展，教育理念在更新。教育的精彩，需要我們懂得反思自我，完善自我，反省自我，成就自我。優(yōu)秀的老師是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過程，此次兩校聯(lián)合教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)內(nèi)容豐富化、形式多樣化，殊途同歸，提高了課堂教學(xué)效率，為兩校教師備考中考工作提供了嶄新的思路，參與老師們受益匪淺。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 我們是教育的追夢(mèng)人，我們一直馳騁在探索的路上，祝愿每一個(gè)追夢(mèng)人都能腳踏實(shí)地，不忘初心，英姿颯爽，展翅飛翔。</b></p>