<p class="ql-block"> 經(jīng)與典，是智慧和深思，歷千年流逝，熠熠生輝；文與字，是氣韻與風骨，經(jīng)萬世磨礪，字字珠璣。</p><p class="ql-block"> 閱讀、品悟、踐行是教師成長的必由之路，為促進教師專業(yè)成長，樹立終身學習理念，教育研修中心第七期讀書匯報會分兩組分別于5月8日、9日下午在三樓會議室舉行，中心主任史桂華，副主任李曉兵參加會議，與全體教師同讀經(jīng)典，共沐書香。</p> <p class="ql-block"> “<span style="font-size:18px;">橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，同讀《做研究型教師》，培訓部的老師們從不同角度分享了自己的感受。作為培訓者，她們更希望教師在工作中多發(fā)現(xiàn)問題，善于反思，及時總結，勤于研究，不斷提升，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “</span>青青子衿，悠悠我心”，每<span style="font-size:18px;">一個樂學的人必會令人心生敬佩。電</span>教部老師說：要經(jīng)常反思，終身學習，使自己成為一名有知識、會研究、善創(chuàng)新的教師，提升自己的教學水平和研究水平，不斷地展現(xiàn)教學的精彩和魅力。</p> <p class="ql-block"> 學習是一輩子的事，無關分工，只關態(tài)度。辦公室成員雖從事后勤保障工作，但同樣認真對待本次活動。所讀書目有《做一個優(yōu)秀的家長》，《一線教師》，《刻意練習》，《上班前神奇3小時》《工會誕生》，《墨菲定律》。類別雖不同，但總有一本懂你。??????</p> <p class="ql-block"> 中學教研部：在工作中研究，在研究中提高！作為教師要想獲得幸福，要想從教書匠向卓越型教師轉變，關鍵就在于做研究，要選擇小而精的主題，進行深入的探討。要成為一名研究型教師，就要不斷地進行教育教學的反思，只要堅持就一定能夠成功。</p><p class="ql-block"> 是的，認知決定眼界，眼界決定格局，格局影響命運，終身，唯成長不可辜負～</p> <p class="ql-block"> 小學教研部： 思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。</p><p class="ql-block"> 一本好書就是這樣，總是能讓人不斷咀嚼、不斷反思；一個好的教研人就是這樣，總是不斷自省，不斷提升！</p> <p class="ql-block"> 綜合教研部：學問就是學習問問題。如果一個人懂得了怎樣問問題，就等于掌握了一把通向知識寶庫的鑰匙，他自己就能夠不斷學習到新的知識。綜合部始終力求科研引領和教研思維的合拍共鳴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 科研部：1.研究是教師通向專業(yè)成長的必由之路</p><p class="ql-block">2.中小學教師的教育教學研究也需要規(guī)范和科學的研究過程和方法</p><p class="ql-block">3.教育教學研究在教學中開展，但不等同于一般的教學活動</p><p class="ql-block">4.研究方法的合理使用是真正開展研究的保障 </p> <p class="ql-block"> 李曉兵副主任在分享了自己所讀書目《校長的葵花寶典》、《耕學載道》、《自己培養(yǎng)自己》的感悟后提出了幾點建議:1.讀出自己、讀出問題是讀書的最高境界，所以要有批判的精神，反思的習慣；2.要熟讀、精讀，把書讀薄，進而內化，融入靈魂；3.每讀一本書盡量梳理成思維導圖，掌握脈絡后才能深入淺出。</p> <p class="ql-block"> 史桂華主任做總結發(fā)言時談到:一書一世界，一卷一乾坤，讀書是門檻最低的幸福，作為教育研修中心的一份子，要牢記“進德修業(yè)，立己達人”的校訓，終身學習，嚴于律己，才能真正起到引領示范的作用。給出幾點建議：1.盡量讀紙質書；2.要帶著問題，有目的的去學；3.讀書百遍，其義自見，好書就要反復讀；4.工作和生活中要善于反思，善于發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題；5.讀書要堅持下去，它終將成為人生的寶貴財富。</p> <p class="ql-block"> 書會帶給我們什么？從古到今，從江南到塞北，從東海之濱到西北大漠，從萬事到萬物，方寸之間，便是世界。堅持讀書吧，當你愛上閱讀，就會發(fā)現(xiàn)，歲月輕柔，人間無處不芳菲～～</p>