<p class="ql-block"> 四月，是感受春天的季節(jié)。和煦的春風(fēng)迎面而來(lái)，溫暖的陽(yáng)光普照大地。大一班的寶貝們?cè)缭鐏?lái)到了幼兒園，寶貝們?cè)诓賵?chǎng)上到處游戲，有的去玩積木，有的去玩沙子，每個(gè)寶貝都選擇了自己喜歡的活動(dòng)。好好的膽量較小，元宵拉著他來(lái)到了攀爬架，“哇～好高啊！好好有些膽怯。由此，在范老師的引導(dǎo)下，幼兒開(kāi)始對(duì)攀爬架進(jìn)行游戲。</p> <p class="ql-block">一、案例描述</p><p class="ql-block">（一）爬上攀爬架</p><p class="ql-block"> 攀爬架一直是我們班小朋友很喜歡玩的玩具之一，今天在晨間活動(dòng)時(shí)候我們分散</p><p class="ql-block">后，陶?qǐng)@，鄭煜恒和陸星呈三個(gè)小朋友</p><p class="ql-block">迅速來(lái)到攀爬架上進(jìn)行攀爬游戲，當(dāng)他們</p><p class="ql-block">都登到頂端的時(shí)候，好好想翻越過(guò)去，但是又有些猶豫，我說(shuō):“好好加油，但是要注意安全啊”好好明白了我的意思，小心翼翼的爬上攀爬架，手抓的緊緊的，生怕自己會(huì)受傷。好好順利的登上攀爬架，瞬間臉上揚(yáng)起了。開(kāi)心的笑容，并對(duì)我說(shuō):“范老師，你看我爬上來(lái)了"我立即給好好豎起了大拇指并</p><p class="ql-block">表?yè)P(yáng)他說(shuō):“你真棒”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">（二）一起來(lái)嘗試 </p><p class="ql-block"> 好好安全的回到地面，自信的說(shuō):“范老師你看，我下來(lái)了!”我問(wèn)道:“那你還能繼續(xù)上去嗎?好好自信的向上爬去，這時(shí)元宵在最上面說(shuō):“你快來(lái)!”在上面旁觀的呈呈也說(shuō):“好好，快上來(lái)呀！”好好聽(tīng)到后速度變得更快了。好好快就爬到了最頂端，這時(shí)候下面旁觀的元宵更加興奮了，又蹦又跳的喊著:“好好上去啦！好好上去啦！”好好順利的爬到攀爬架最上面。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ?。ǘ├蠋焻f(xié)助引導(dǎo) </p><p class="ql-block"> 元宵和呈呈嘗試著想辦法該怎樣翻越攀爬架，這時(shí)候好好突然也向攀爬架的頂端爬去。在元宵和呈呈正在想辦法怎么翻過(guò)去時(shí)，爬架的時(shí)候，好好再一次的翻過(guò)了攀爬架，這一次的速度可比第一次翻越的時(shí)候快了許多。好好在老師的幫助下再一次成功的翻越了攀爬架，元宵和呈呈在攀爬架上呆呆的看著好好。好好得意的說(shuō):“你們也爬進(jìn)來(lái)啊”，呈呈說(shuō):“我們過(guò)不去，你還是下來(lái)吧!我們?nèi)ネ鎰e的去吧”。好好聽(tīng)完爬到攀爬架上準(zhǔn)備下來(lái)，元宵和呈呈也爬下來(lái)，一起去玩別的游戲去了。</p> <p class="ql-block">二、案例剖析與解讀</p><p class="ql-block">1.在戶外活動(dòng)中很多小朋友愿意進(jìn)行攀爬</p><p class="ql-block">活動(dòng)練習(xí)，這表示孩子們對(duì)攀爬活動(dòng)很感</p><p class="ql-block">興趣。好好在沒(méi)有任何保護(hù)措施的情況</p><p class="ql-block">下，嘗試進(jìn)行攀爬架的翻越，這證明了好好不怕困難敢于進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。</p><p class="ql-block">2.元宵和呈呈在好好的影響下也進(jìn)行翻越攀爬架的嘗試，這表明孩子很容易被新鮮玩法所吸引，但是在嘗試的過(guò)程中失敗，沒(méi)有獲得成功，選擇了其他的游戲，這也符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3.在幼兒游戲的過(guò)程中給孩子寬松舒適的</p><p class="ql-block">環(huán)境進(jìn)行游戲，適當(dāng)?shù)慕o孩子支持和鼓勵(lì)，讓孩子更好的進(jìn)行游戲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、教師觀察與支持</p><p class="ql-block">1.在此次的活動(dòng)中好好小朋友進(jìn)行了翻越攀爬架的挑戰(zhàn)，這體現(xiàn)了他勇敢的品質(zhì)。在游戲中元宵和呈呈等小朋友關(guān)心好好怕好好受傷，這體現(xiàn)了我班孩子關(guān)心他人的良好品質(zhì)。</p><p class="ql-block">2.在下次的攀爬架活動(dòng)的時(shí)候可以讓好好語(yǔ)小朋友示范如何翻越攀爬架的方法，在活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備軟墊，讓孩子在一個(gè)安全的情景下進(jìn)行嘗試，對(duì)孩子們的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子們進(jìn)行更好的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p>