<p class="ql-block" style="text-align: center;">沐浴著清新的空氣，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聆聽著悅耳的鳥叫，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">仰望湛藍(lán)的天空，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">踏著濕潤的泥土</p> <p class="ql-block"> “生活即教育?！痹谟變旱某砷L過程中，勞動與幼兒的動作技能、認(rèn)知能力以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。五月份是幼兒園“勞動教育”主題月，借本次勞動教育月活動，帶著孩子走出校園，走進(jìn)勞動大學(xué)、走進(jìn)蔬菜基地、走進(jìn)桑葚園，重拾勞動人民的回憶。</p> “共”憶勞動，筑夢可期 <p class="ql-block"> 1958年6月，中共江西省委根據(jù)毛主席關(guān)于“半工半讀”的教育思想，并在省長邵式平等同志的積極提議下，創(chuàng)辦共產(chǎn)主義勞動大學(xué)，第一站我們來到了共產(chǎn)主義勞動大學(xué)遺址，通過紅色文化資源這一重要載體，營造濃厚的主題教育氛圍。 孩子們在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真參觀學(xué)校，聽著老師的講解了解了勞動大學(xué)的辦學(xué)歷史變遷及艱苦樸素的辦學(xué)條件，體會到了勞動人民自力更生，艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，也認(rèn)識到，江西共產(chǎn)主義勞動大學(xué)在我國實(shí)行半工半讀教育制度中取得重大成績。</p> 走進(jìn)蔬菜基地，理解科學(xué)種植 <p class="ql-block"> 為理解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)??，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美風(fēng)光第二站我們來到了蔬菜大棚種植園??，一到目的地映入眼簾的是一個(gè)個(gè)白色的拱形大棚，它們錯落有序地排在田野上，孩子們走進(jìn)大棚內(nèi)感嘆“南果北植”的先進(jìn)技術(shù)，也親身感受到了科技興農(nóng)帶來的成果。</p> 風(fēng)光“葚”好， “幼”探自然 <p class="ql-block"> 孩子的童年，需要大自然的教育和滋養(yǎng)，孩子的能力，需要在大自然中獲得發(fā)展。第三站，我們來到了桑葚采摘園。</p><p class="ql-block"> 小朋友們在老師們的帶領(lǐng)下走進(jìn)大自然，去探尋桑葚的身影，通過觀察，認(rèn)識了桑葚樹，知道桑葚樹是一種果實(shí)繁生的植物。和我們孩子一起去品嘗桑葚的甘甜，同時(shí)體會到了勞動的辛苦，也分享了滿載而歸的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 通過以上系列勞動活動的開展，有效培養(yǎng)了幼兒對勞動的興趣。我園將繼續(xù)堅(jiān)持“五育并舉”，扎實(shí)并深入開展幼兒園勞動教育，促進(jìn)學(xué)生德 、智 、體 、 美 、勞全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：范程家琳</p><p class="ql-block">簽發(fā)：徐美玉</p>