<p class="ql-block"> 從幼兒園入小學是孩子學習生涯的一個轉(zhuǎn)折點。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，用科學的、符合幼兒學習特點的方式實施有針對性的入學準備教育是做好幼小銜接的關(guān)鍵所在。</p> <p class="ql-block"> 勞動教育是科學幼小銜接的重要組成部分。教育部《幼兒園入學準備教育指導要點》中明確指出:“參與勞動”是生活準備方面的發(fā)展目標之一，參與勞動有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強自信心，初步培養(yǎng)責任感。 </p><p class="ql-block"> 為此，我園將“勞動教育”融入幼兒一日生活中，堅持把生活的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，提高幼兒的自我服務(wù)和自理能力、動手能力，培養(yǎng)幼兒初步的責任感以及愛勞動的好習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">??我是勞動的小能手</b></p> <p class="ql-block"> 有目的、有計劃為幼兒提供參與勞動實踐的機會，讓勞動成為幼兒生活中快樂的源泉，為幼小銜接助力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">??自己的事情自己做，我能行！</b></p> <p class="ql-block"> 讓孩子們積極參與到自我服務(wù)活動中，整理衣物、穿衣、疊被、穿鞋……從小班做起，鼓勵孩子們自己的事情自己做，學本領(lǐng)、長才干，個個都做自理小達人。</p> <p class="ql-block"> 大班寶貝用餐做到有序排隊，自主取餐具、根據(jù)用餐實際自主加餐，一方面，保證用餐不浪費；另一方面，更能夠鍛煉孩子自我服務(wù)的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">??培養(yǎng)動手實踐能力</b></p> <p class="ql-block"> 家園合作，為寶貝提供動手實踐的平臺。</p><p class="ql-block"> 借助春種的大好時機，開展種植活動，讓孩子們在實踐中豐富經(jīng)驗、培養(yǎng)能力，體驗勞動的快樂。</p><p class="ql-block"> 在家長的配合下，寶貝們收集了營養(yǎng)豐富的種植土和各種蔬菜、作物的種子，在老師的精心組織下，一起動手，播下希望。</p> 播? ? 種 <p class="ql-block"> 從播種、澆水到每一天的精心呵護，孩子們親歷了從種子到幼苗到收獲果實的種植的全過程，見證幼苗每一天的成長，這其中不僅僅是一份責任，更是對幼兒做事善始善終習慣的培養(yǎng)。</p> 澆? ? 水 收? ? 獲 分? ? 享 <p class="ql-block"> 愛心的老師幫忙加工，蒜苗炒雞蛋～純天然綠色美食。能夠品嘗到自己的勞動成果，寶貝們心里是滿滿的幸福味道！</p> 移植幼苗? 延續(xù)希望 <p class="ql-block"> 從室內(nèi)種植到移植戶外，這種循序漸進、由易到難的勞動方式和經(jīng)歷，對寶貝們絕對是一種生活考驗。寶貝們不怕臟，不怕累，在愛護保護幼苗的同時，更是體驗和感受到了大人們勞動的艱辛和不易！</p> <p class="ql-block"> 在體驗中感知“勞動”的含義；在實踐中體會“勞動”的辛苦；在收獲中感受“勞動”的快樂。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，在培養(yǎng)幼兒良好勞動習慣的同時將“幼小銜接”入學準備教育有機滲透于幼兒一日生活中，隱性與顯性教育相結(jié)合，實現(xiàn)幼兒園與小學的科學銜接。通過真實的親身體驗，相信孩子們對“勞動”的含義理解的更加深刻，在勞動中不斷認識自己，不斷鍛煉自己，在勞動中學習，在學習中成長!</p>