<p class="ql-block"> 春至花如錦，夏近葉成帷。為深化課堂教學(xué)改革，依托語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，用好統(tǒng)編語文教材，提高課堂教學(xué)實(shí)效，5月10日，林州市第八小學(xué)語文大單元教學(xué)課堂展示如期舉行。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 元軍苗老師帶來的是二年級(jí)語文下冊第七單元的《青蛙賣泥塘》一課。</p><p class="ql-block"> 元老師著眼于“基礎(chǔ)型任務(wù)群”、“發(fā)展型任務(wù)群”、“拓展型任務(wù)群”三大任務(wù)群，設(shè)計(jì)了“讀童話—悟童話—演童話—?jiǎng)?chuàng)童話”四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，通過多個(gè)豐富多彩的活動(dòng)推進(jìn)落實(shí)，學(xué)生借助精美課件創(chuàng)設(shè)的情境或讀，或批，或思，或說，或演，或?qū)憽瓕W(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷由淺入深，由字詞到句段，循序漸進(jìn)地完成了相對(duì)完整的探索過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，落實(shí)了語文課堂教學(xué)的實(shí)踐性和綜合性。</p> <p class="ql-block"> 董佩霞老師帶來的是五年級(jí)語文下冊第七單元的《金字塔》一課。董老師基于課堂應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主導(dǎo)的理念，設(shè)計(jì)了“速讀，提取重要信息——比讀。發(fā)現(xiàn)文體差異——拓讀，訓(xùn)練言語表達(dá)”三大學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生通過默讀、小組合作等形式，初步了解了散文與非連續(xù)性文本的特點(diǎn)，揭秘了金字塔的不可思議、欣賞了夕陽之下金字塔的美，積累并生成自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開展深入的讀文、思考、交流、表達(dá)，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的深入性和有效性。</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block"> 學(xué)生邊讀課文邊標(biāo)有用信息，多么認(rèn)真細(xì)致！</p> <p class="ql-block"> 你一言我一語，思維的火花在討論交流中碰撞、生發(fā)……</p> <p class="ql-block"> 形象的頭飾，真實(shí)的道具，落落大方的表演，生動(dòng)流暢的表達(dá)，一場精彩絕倫的情景劇正在上演……</p> <p class="ql-block"> 課前一分鐘演講同樣精彩，振奮人心！</p> <p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華，介紹解說樣樣行！</p> <p class="ql-block"> 聽課教師聽得專心，記得認(rèn)真！</p> 聽評(píng)共進(jìn) <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束，元老師和董老師分別都對(duì)自己的展示課進(jìn)行了做課思路的闡述，聽課教師也對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)尾聲，焦海燕主任肯定了本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)，提出了全體教師要以董佩霞老師為榜樣，教學(xué)中潛心研究，突破自我，用不斷學(xué)習(xí)這個(gè)有力武器來抵御年齡的增長，讓自己的教學(xué)之路走得更寬、更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 探秘大單元，品味真語文。一次次的研討，一節(jié)節(jié)的展示，如同一場思維的盛宴，給老師們提供了互相學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會(huì)。愿今后，在“大單元”理念的引領(lǐng)下，八小的老師們將繼續(xù)勤于探索，在反思和學(xué)習(xí)中進(jìn)步，有力地推行大單元教學(xué)的有效實(shí)施。</p>