“高效”總結(jié)促提升，“凝新”聚力向未來(lái)——信宜市第二中學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議

瑩

四月芳菲盡，五月絮升華。為了總結(jié)上半學(xué)期推廣“高效課堂”開(kāi)展情況，構(gòu)建探索自主、高效、活力的“三新”課堂教學(xué) ，促進(jìn)學(xué)科組專業(yè)化成長(zhǎng)，提升教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，2023年5月8日19：00信宜市第二中學(xué)在學(xué)校小會(huì)議室召開(kāi)了教學(xué)教研工作會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各年級(jí)的年級(jí)主任、學(xué)校教研導(dǎo)處教研處領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)分管教學(xué)工作的級(jí)長(zhǎng)以及學(xué)校各學(xué)科的科組長(zhǎng)參加了會(huì)議。 教學(xué)教研工作會(huì)議 　　會(huì)議由分管教學(xué)工作的胡榮副校長(zhǎng)主持，分三個(gè)議程。 一、胡榮副校長(zhǎng)布置期中教學(xué)常規(guī)檢查相關(guān)工作。 胡榮副校長(zhǎng)主持會(huì)議 二、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的科組長(zhǎng)發(fā)言，匯總反饋上半學(xué)期高效課堂的開(kāi)展情況，并就后期如何繼續(xù)推進(jìn)高效課堂等工作進(jìn)行討論。 高中語(yǔ)文科組長(zhǎng)張銘蓮發(fā)言 高中語(yǔ)文科匯報(bào)： 一、高效課堂公開(kāi)課課例典型。（高一肖麗娟老師展示了新授課《祝?！罚叨涡喞蠋熣故玖俗魑恼n《為寫(xiě)作正骨塑型——作文升格訓(xùn)練》。兩節(jié)課的設(shè)計(jì)都符合“三新”課改要求，情境創(chuàng)設(shè)符合學(xué)情，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛活躍。課堂上教師創(chuàng)設(shè)合理情境，設(shè)置任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)小組合作探討活動(dòng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。）通過(guò)科組教師的集體研討打磨，構(gòu)建出高中語(yǔ)文高效課堂模式為“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)—自主學(xué)習(xí)—合作探究—成果展示—對(duì)比點(diǎn)評(píng)—?dú)w納總結(jié)”。二、高效課堂為新人樹(shù)榜樣，為新課堂建模型。在新教師匯報(bào)課中，每節(jié)課都可見(jiàn)高效課堂的模式，小組合作學(xué)習(xí)模式漸趨成熟。三、存在問(wèn)題：高效課堂模式化的推廣需要更多的時(shí)間和精力，但日常教學(xué)工作繁鎖，集備組磨課研課時(shí)間有限；小部分教師難以接受新模式。 初中語(yǔ)文科組長(zhǎng)李秀飛發(fā)言 初中語(yǔ)文科組長(zhǎng)匯報(bào)： 初中語(yǔ)文科組積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂的號(hào)召，在第四周組織初二級(jí)吳月中老師上了一節(jié)公開(kāi)課《社戲》、第十周組織何娟華老師上了一節(jié)關(guān)于《孝親敬老，從我做起》的綜合活動(dòng)公開(kāi)課，初步探索出了可以從“課堂導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——合作探究——練習(xí)鞏固——課堂小結(jié)——收獲反思”六環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)高效，具體操作如下：在“課堂導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，要求老師必須做到激趣導(dǎo)入，可以是講故事，可以是歌曲、視頻導(dǎo)入，也可以是游戲?qū)?，目的是為了吸引學(xué)生的興趣，從而提高課堂效率。在“自主學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)的要求是，每一節(jié)課必須給3-5分鐘學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在“合作探究”環(huán)節(jié)，教師指令必須明確，而且每節(jié)課必須要采取一到兩次的小組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生做到全體參與，共同提高，從而提高課堂效率。在“練習(xí)鞏固”環(huán)節(jié)，要求上課教師一定要有留給學(xué)生練習(xí)鞏固時(shí)間，而且練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、多樣性、層次性、開(kāi)放性。還有要求上課教師一定要具備“課堂小結(jié)”這一環(huán)節(jié)，而且小結(jié)的設(shè)計(jì)要精簡(jiǎn)，可以是思維導(dǎo)圖，可以是一句話總結(jié)，也可以是關(guān)鍵詞提示等，通過(guò)一張幻燈片展示。最后一個(gè)環(huán)節(jié)則是“收獲反思”，上課老師要留3分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生談收獲，悟反思，從而鞏固整節(jié)課的知識(shí)，提高課堂效率。 高中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)黃如華發(fā)言 高中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)匯報(bào)： 從二月份提出開(kāi)展高效課堂以來(lái)，高中數(shù)學(xué)進(jìn)行了三次示范課，分別是黃如華老師的高一探究式教學(xué)新課，劉立芳老師的高二問(wèn)題教學(xué)新課，黃莨泳老師的高三變式教學(xué)復(fù)習(xí)課。主要體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課高效課堂模式和復(fù)習(xí)課的高效課堂模式，展示了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂模式。逐步提煉出高效數(shù)學(xué)課堂的六大環(huán)節(jié) :目標(biāo)引入一自主學(xué)習(xí)一互動(dòng)精講（點(diǎn)撥）一達(dá)成檢測(cè)一反思總結(jié)一鞏固提升。 交流互動(dòng)是教學(xué)的本質(zhì)，沒(méi)有互動(dòng)交流，就沒(méi)有發(fā)生教學(xué)，交流互動(dòng)是新課程教學(xué)的本質(zhì)。后期高中數(shù)學(xué)主要是加強(qiáng)第三個(gè)環(huán)節(jié)的小組教學(xué)，推出有自己特色的高效課堂。 初中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)黎一曉發(fā)言 初中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)匯報(bào)： 數(shù)學(xué)教學(xué)理念就是要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)“用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”，就是要培養(yǎng)一批有智能，會(huì)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題的學(xué)生。上一階段初中數(shù)學(xué)科組認(rèn)真研讀課標(biāo)，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，共同探討定義、定理新授課、試卷評(píng)講課、復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)模式。他提出今后初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從單元整體出發(fā)，以學(xué)生的核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)大概念、大任務(wù)，再通過(guò)課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)逐層達(dá)成單元的整體目標(biāo)教學(xué)，使學(xué)生“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”。 高中科組長(zhǎng)何良英發(fā)言 高中英語(yǔ)科組長(zhǎng)匯報(bào)： 高中英語(yǔ)開(kāi)展高效課堂，形成了課堂的高效模式：合理引導(dǎo)、合作探究、歸納總結(jié)、課堂應(yīng)用、作業(yè)鞏固。堅(jiān)持學(xué)一題通一類的教學(xué)方法。 初中科組長(zhǎng)何小舟發(fā)言 初中英語(yǔ)科組長(zhǎng)匯報(bào)：1.初中英語(yǔ)高效課堂始于初三何燕麗老師的聽(tīng)說(shuō)課。2.學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論知識(shí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐：（1）教學(xué)目標(biāo)要清晰（2）主題引領(lǐng)，語(yǔ)篇為依托，融入語(yǔ)音知識(shí)、文化知識(shí)和語(yǔ)音技能（3）踐行以生為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，開(kāi)展小組合作活動(dòng)( 4）注重教學(xué)評(píng)一體化 3. 高效課堂在初一3個(gè)新老師的匯報(bào)課上體現(xiàn)的比較好，各個(gè)年級(jí)備課組長(zhǎng)跟蹤該級(jí)高效課堂的落實(shí)情況，繼續(xù)開(kāi)展并不斷完善高效課堂。 三、龍騰云校長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言 龍騰云校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言 　　龍校長(zhǎng)充分肯定各科組長(zhǎng)的反饋和總結(jié)，并提出“心中有‘標(biāo)’，心中有‘生’”的教學(xué)理念：1、心中有“標(biāo)”：龍校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)科長(zhǎng)們要帶領(lǐng)教師們深入研究新課標(biāo)，熟悉新教材新課程的教法，把準(zhǔn)高考、中考的方向；在日常教學(xué)中，教師們要牢記課堂教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)理念，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。2、心中有“生”：龍校長(zhǎng)明確指出教師備課要心中有學(xué)生，結(jié)合學(xué)情，設(shè)計(jì)可行的、高效的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求做到高效課堂，以提升我們的教學(xué)質(zhì)量。 最后，龍校長(zhǎng)提出學(xué)校將積極創(chuàng)設(shè)條件，將“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，勉勵(lì)老師要用心用情做好教育，做好管理。 一分耕耘，一分收獲；十分付出，百倍回報(bào)！相信我校的教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)在默默耕耘中行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在總結(jié)反思后不斷提升！ 策劃：教導(dǎo)處 圖文：各科組長(zhǎng)編輯：李來(lái)盛劉瑩審核：胡榮