<p class="ql-block">科爾沁小學(xué)二年四班教育教學(xué)節(jié)—數(shù)學(xué)活動(dòng)</p> 有趣的人民幣 “購(gòu)物”中來(lái)認(rèn)識(shí) <p class="ql-block">數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、螺旋上升式的思維活動(dòng)，功不在一朝一夕，而在于長(zhǎng)線浸潤(rùn)式的學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)快捷支付的普及，使用人民幣進(jìn)行交易的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，尤其對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，“元、角、分”的認(rèn)識(shí)更具挑戰(zhàn)。要想把知識(shí)內(nèi)化并應(yīng)用，長(zhǎng)線融合，動(dòng)手實(shí)踐是必經(jīng)之路。為提升學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力，二年四班老師們帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了“小小人民幣.智慧其中藏”自選購(gòu)物活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)是思維的體操，一個(gè)人思維的發(fā)展，離不開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。為了詮釋“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的基本理念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍。以學(xué)生發(fā)展為中心，以雙減為契機(jī)，充分發(fā)展每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。</p> <p class="ql-block">生活即教育，走近人民幣，讓學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，了解貨幣文化。瞧！購(gòu)物小能手們親身體驗(yàn)社會(huì)生活，從課堂走向社會(huì)，走進(jìn)生活。學(xué)生們不僅能充分聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用實(shí)踐購(gòu)物，還學(xué)會(huì)了如何合理使用貨幣，成為了理財(cái)小能手。</p> <p class="ql-block">“交易”開(kāi)始，一個(gè)個(gè)小買家在攤位面前尋找著自己心儀的東西，小老板和小顧客們的“討價(jià)還價(jià)”聲此起彼伏，現(xiàn)金交易，場(chǎng)面熱鬧非凡。</p> <p class="ql-block">知識(shí)學(xué)習(xí)，一以貫之。長(zhǎng)線融合，整體規(guī)劃，讓知識(shí)目標(biāo)的落實(shí)自然而然，渾然天成；融合多種教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升綜合素養(yǎng)，親身感悟數(shù)學(xué)知識(shí)，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)闊學(xué)生思路和視野。引發(fā)數(shù)學(xué)思考；讓學(xué)生感受有溫度的數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)。</p>