<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為加強(qiáng)峽山區(qū)各校教師之間相互合作、交流、提高課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，峽山區(qū)教育分局教研室于5月10日下午到鄭公實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了美術(shù)暨書法社團(tuán)送教助研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，作為教師要運(yùn)用教育智慧，做到因材施教，根據(jù)不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法，做一個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師，和孩子一起融入課堂中來。</p> 李晶老師《游魚之樂·青花瓷》 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課來自雙語小學(xué)的李晶老師在五年級(jí)二班給鄭公實(shí)驗(yàn)的師生帶來了精彩的《游魚之樂·青花瓷》——“有魚”主題繪畫創(chuàng)作課，整堂課李晶老師貫穿新課標(biāo)理念，自我探索創(chuàng)新，課堂上作為一個(gè)指導(dǎo)者和組織者，生動(dòng)有趣、富有創(chuàng)意，符合五年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和動(dòng)手能力，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> 張?jiān)品紙?zhí)教《春天的暢想》 <p class="ql-block">第二節(jié)課是濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王云芳老師帶來的描繪一幅校園春景色彩作品——《春天的暢想》。本節(jié)課教師采用自由輕松的交流方式，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。整堂課環(huán)節(jié)設(shè)置得當(dāng)，通過圖片欣賞體會(huì)春意盎然，生動(dòng)有趣，孩子們開動(dòng)腦筋，創(chuàng)作出了許多有趣的優(yōu)秀作品。</p> 金大東執(zhí)教《走進(jìn)傳統(tǒng)書法》 <p class="ql-block"> 書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)，它是漢字書寫的一種法則，又稱“書法”。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族書法藝術(shù)，感受書法的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族自豪感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，而且練得一手好字，對(duì)培養(yǎng)自己踏實(shí)、穩(wěn)健、不慌張、嚴(yán)肅認(rèn)真的好習(xí)慣。有著潛移默化的作用，也是對(duì)自己意志和品德的磨練與考驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 最后一堂課，是來自濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的金大東老師為鄭公的孩子們帶來的精彩的傳統(tǒng)書法課程，金老師不僅專業(yè)素養(yǎng)高超，而且也是一位非常有耐心的老師，針對(duì)同學(xué)在書寫過程中的常見問題，金老師手把手的教學(xué)并指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)的書寫問題，整堂課課堂效率極高。</p> <p class="ql-block"> 通過本次送教活動(dòng)大家對(duì)新課標(biāo)有了更加深入的理解和領(lǐng)悟，從中也學(xué)習(xí)到了各種寶貴的教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 本次區(qū)域教研活動(dòng)順利開展，也為各位美術(shù)教師提供了交流平臺(tái)，提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，達(dá)到了互幫互助共同成長(zhǎng)的目的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：劉淑敏</p><p class="ql-block">審核：莊亮</p><p class="ql-block">審批：陳煥宗</p><p class="ql-block">學(xué)校：鄭公實(shí)驗(yàn)學(xué)校</p><p class="ql-block">時(shí)間：2023年5月10日</p>