三亞市崖州區(qū)2023年新上崗教師崗前培訓(xùn)

西洋瓜子

2023年5月10日由三亞市崖州區(qū)教育局主辦及海南金海陽(yáng)光教育科技有限公司承辦的2023年三亞市崖州區(qū)中小學(xué)教師崗前培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)。十日上午，共進(jìn)行兩項(xiàng)內(nèi)容。8點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開展啟動(dòng)儀式。參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有三亞市崖州區(qū)教育局黨委委員教研室主任廖永環(huán)，海南師范大學(xué)教育學(xué)院教授、教育學(xué)博士任仕君。廖主任在啟動(dòng)儀式中強(qiáng)調(diào)“此次培訓(xùn)主要是幫助新教師快速進(jìn)入角色，提升教師的師德素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育實(shí)踐的基礎(chǔ)，它既是對(duì)教育信念的考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)教育理想的洗滌，希望每位教師能夠增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！?lt;/p> 第二項(xiàng)內(nèi)容，崗前準(zhǔn)備由海南師范大學(xué)教育學(xué)院任仕君教授開展關(guān)于《教師的時(shí)間管理策略與專業(yè)發(fā)展》的專題講座。講座開始之前，任教授用四個(gè)問(wèn)題:你忙嗎？時(shí)間都去哪了？作為教師為什么忙？如何改變現(xiàn)狀？來(lái)引起我們對(duì)時(shí)間的思考，進(jìn)而進(jìn)入本次的專題講座。 此次專題講座，任教授分別從時(shí)間的屬性，時(shí)間的價(jià)值，時(shí)間的管理策略這三個(gè)方面來(lái)講述。首先，任教授從有限性，相對(duì)性，獨(dú)特性，不可逆性四個(gè)維度來(lái)剖析時(shí)間屬性；接著，對(duì)于時(shí)間的價(jià)值，任教授認(rèn)為時(shí)間就是生命，時(shí)間就是生活，時(shí)間就是一切；面對(duì)如此寶貴的時(shí)間，我們?nèi)绾芜M(jìn)行更好的管理？任教授針對(duì)我們所從事的任務(wù)內(nèi)容的重要性和緊急性的不同程度進(jìn)行四種類型的劃分。當(dāng)我們面對(duì)重要且緊急的事情時(shí)，我們要積極采取行動(dòng)馬上做；面對(duì)重要但不緊急的事情時(shí)，我們要有戰(zhàn)略規(guī)劃，有計(jì)劃的做;對(duì)于緊急但不重要的事情，我們可以有選擇性的做；而對(duì)于那些不重要且不緊急的事情，可以選擇不做。 人們之所以感覺(jué)工作忙碌，就是因?yàn)闀r(shí)間被消耗了而事情還沒(méi)有完成，任教授分別從內(nèi)在和外在因素兩種類型分析了耗時(shí)間的因素。一、內(nèi)在因素耗時(shí)的類型計(jì)劃欠妥，事必躬親，條理不清，做事拖延。二、外在因素耗時(shí)的類型電子產(chǎn)品的干擾，不速之客，溝通不良，資料不全，工作擱置針對(duì)以上問(wèn)題，我們要注重培養(yǎng)自身對(duì)工作的整合、替代能力，提升應(yīng)變能力，并加強(qiáng)對(duì)日常生活事物的批量化，常規(guī)工作的程序化。 5月10日下午，以圓桌會(huì)議的形式開展小組研修。此次培訓(xùn)分成六個(gè)組，小學(xué)兩組，中學(xué)四組，每組組員之間從崗前準(zhǔn)備工作，課堂教學(xué)及工作反思三個(gè)角度進(jìn)行自我診斷并擬出問(wèn)題清單。各個(gè)小組組員之間彼此討論熱烈，小組代表積極分享各自小組的問(wèn)題。 通過(guò)這次培訓(xùn)，相信大家更加懂得了如何合理地管理時(shí)間高效的完成各項(xiàng)工作。