雁塔金地西灃公園幼兒園大班組STEAM科學探究活動《齒輪轉轉轉》

（西安)雁塔金地西灃公元幼兒園

內(nèi)容簡介 　　本活動讓幼兒動手組裝齒輪，讓齒輪動起來，通過箭頭標示，讓幼兒直觀的觀察到齒輪是如何轉動的，以及齒輪轉動時相鄰兩個齒輪轉動方向的關系；通過數(shù)出齒輪轉動的齒數(shù)，思考轉動齒輪時大齒輪和小齒輪轉動圈數(shù)的關系，了解到在齒輪組中小齒輪轉的快，大齒輪轉的慢的規(guī)律。 活動目標 1.認識齒輪，了解齒輪間轉動方向的變化以及齒輪轉動圈數(shù)的關系。2.通過觀察齒輪轉動的方向和圈數(shù)，鍛煉幼兒的觀察、總結的能力，提升科學素養(yǎng)。3.感受齒輪的奧秘，認識生活中的機械零件，激發(fā)對工程和機械零件的好奇心。 活動重點 觀察、發(fā)現(xiàn)齒輪運動方向的變化和轉動圈數(shù)。 活動難點 安裝齒輪時齒輪間的咬合。 活動準備 齒輪（小、中、大型號各一個）、紙、雙腳釘×3，材料每人一套。 提出問題 師：今天我們要認識一個新的零件——齒輪。有小朋友知道齒輪是什么嗎？ 桃桃：像輪胎一樣的形狀。師：齒輪就是邊緣有一圈“牙齒”的輪子，我們來看一段視頻，認識一下齒輪。 形成假設 師：視頻里的齒輪都長得一樣嗎？你們覺得為什么要把齒輪組合在一起呢？把它們組合在一起有什么用呢？ 小雨：不一樣，為了讓齒輪轉起來所以要組合在一起。花花：我也覺得不一樣，我的積木里就有齒輪，當我拼在一起時轉動一個齒輪其他的也會轉動的。 實驗過程 師：我們先來嘗試組裝出一組齒輪吧。 小寶：我發(fā)現(xiàn)雙腳釘扎孔穿不過去厚紙片，我就用鉛筆先扎一個小洞。 小宇：我在排列時，需要將齒輪的縫隙貼合才行，不然轉動時就不會一塊轉動啦。 師：接下來我們就開始探索齒輪的奧秘了，你覺得如果我們把最小的齒輪往右轉的話，另外兩個齒輪也往右轉嗎？ 元寶：我發(fā)現(xiàn)他們轉動的方向是不一樣的呀！可可：我發(fā)現(xiàn)小齒輪往右時，中間的是往左邊的，大齒輪和小齒輪一個方向。辰辰：老師你看我把齒輪轉動的方向標了出來！ 師：如果我們把小型齒輪和中型齒輪的位置換一下，再把中型齒輪向右轉動，你覺得另外兩個齒輪會往哪兒轉呢？ 土豆：我發(fā)現(xiàn)雖然齒輪大小位置變化了，但是方向還是一樣的！小寶：我覺得好神奇吖，轉動的方向和齒輪的位置沒有關系呢。 師：你覺得最大的齒輪轉一圈的話，剩下的兩個齒輪會轉幾圈呢？ 宸宸：我發(fā)現(xiàn)小齒輪轉的很快，大齒輪轉動慢。樂樂：我和我的好朋友一起合作數(shù)的圈數(shù)，我轉了一圈大的齒輪后，他說小齒輪轉了兩圈多呢！ 分享討論 師：你能想到生活中有哪些會用到齒輪的地方嗎？是怎么用的？ 小寶：我發(fā)現(xiàn)媽媽給我做小蛋糕的打蛋器和齒輪一樣的感覺呢。花花：我發(fā)現(xiàn)爸爸的手表盤上有這樣想的齒輪。 活動總結 　　今天我們學到了齒輪之間的關系，齒輪是機械零件的一種，當把大小齒輪連在一起的時候，轉動大齒輪，相鄰的小齒輪也會轉動，并且相鄰的兩個齒輪的轉動方向是相反的。大小不同的齒輪旋轉的快慢也不一樣，轉動最大的齒輪一圈往往需要轉動小齒輪好幾圈，所以小齒輪轉的快，大齒輪轉的慢。 活動延伸 　　今天我們的活動就結束啦，大家回家后可以嘗試給我們的齒輪加上顏色和圖案，轉動起來就會變成一幅美麗的動畫圖。 照片來源：大班組編輯：齊珍審核：李亞嵐復審：薛婧