<p class="ql-block"> 為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和傳授教學才能，夯實教師駕馭課堂能力，傳授教學的基本功，5月12日上午，我校開展了本學期第六次數學聽評課一條龍教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動由胡志華教師執(zhí)教六年級上冊《圓的面積》，業(yè)務校長馮紅燕和全體數學教師參與，由數學教研組長韓紅霞老師主持。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂上，胡志華老師積極運用2.0信息技術，多媒體操作熟練，思路清晰，真正做到了以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線來教學。學生積極互動，分組討論，課堂氣氛活躍，效果甚佳！</p> <p class="ql-block"> 課后，由胡志華教師結合教學實際從目標的達成及教學效果方面進行了反思，她重點談到一點困惑:想讓學生著手操縱獲取圓面積計算方法，但又怕時間不夠，完不成任務，這節(jié)課她選擇了保守的教法，這是自己感覺不理想的。</p><p class="ql-block"> 接著是各年級教師議課，研討中教師們暢所欲言，充分確定了胡志華老師的課堂，課堂上學生介入度高，教學流程清晰，教學目標明確，多媒體課件運用恰當等優(yōu)點。同時大家暢所欲言，更多地交流了自身對這節(jié)課的預設主張和困惑，尤其對如何培養(yǎng)學生著手操縱習慣、如何運用課堂生成等提出了切實可行的改進措施，真正表現(xiàn)了教研的目的地。</p> <p class="ql-block"> 最后馮紅燕校長結合課例和本學期教研提出了幾點要求:</p><p class="ql-block">1. 展示課例一定要是全組教師集體備課的成果，要真正做到集體備課，狠抓集體備課的時效性和扎實性。</p><p class="ql-block">2. 展示課例要充分表現(xiàn)課改理念，課改之路必須清晰。</p>