<p class="ql-block"> 為了提高教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)水平，增進學(xué)校間教師的相互學(xué)習(xí)，加強校際間的交流互助，2023年5月10日上午，興業(yè)縣山心鎮(zhèn)中心小學(xué)、興業(yè)縣沙塘鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了骨干教師到興業(yè)縣龍安鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)合開展了扎實有效的學(xué)習(xí)交流活動。</p> <p class="ql-block"> 此次交流活動由興業(yè)縣龍安鎮(zhèn)中心小學(xué)教師代表展示課例，教師們分年級分學(xué)科進行聽課。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 凌霄老師執(zhí)教<span style="font-size:18px;">五年級語文</span>略讀課文《猴王出世》，教學(xué)中，凌老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會，從學(xué)生特點出發(fā)，讓學(xué)生在活動過程中探究新知識、理解新知，整節(jié)課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 吳夕沫老師執(zhí)教四年級語文《記金華的雙龍洞》，課堂上，吳老師通過了解作者及作品引入課文，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師花了充足的時間讓學(xué)生在合作后展示成果，整節(jié)課堂充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 譚心老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《圖形的運動》，譚老師在課堂中能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，引導(dǎo)學(xué)生合作交流與動手實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，以師友合作方式循循善誘，整節(jié)課堂教學(xué)思路清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)興致很高。</p> <p class="ql-block"> 龐春萍老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《軸對稱》，在教學(xué)中，龐老師在課堂上充滿激情，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生的評價和激勵，整節(jié)課堂氛圍活躍。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 課后，參加教研活動的領(lǐng)導(dǎo)及教師在會議室和黨建室分學(xué)科對課例進行了點評和交流。</p> <p class="ql-block"> 上課的老師對自己的授課從教學(xué)思路，教學(xué)方法，課堂把握等幾個方面進行了教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block"> 聽課的三間學(xué)校的老師進行評課交流，充分肯定了教師駕馭課堂中體現(xiàn)的優(yōu)點，議課現(xiàn)場氣氛熱烈，各抒己見，或發(fā)表內(nèi)心感慨，或請教提問，或釋疑答惑，思想的火花就在你來我往的一言一語中激情碰撞，彼此分享教育教學(xué)中的經(jīng)驗和做法，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長補短。</p> <p class="ql-block"> “合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土?！北敬涡ｋH交流活動，搭建了學(xué)校交流溝通的平臺，對三間學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動作用，教師們在相互交流學(xué)習(xí)中有了新收獲，新提高，相信在未來歲月中，教師們將更加潛心鉆研教材， 采他山之玉，納百家之長，不忘初心、牢記教育史命！</p>