<p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2023年5月9日—5月10日，在我校開展了一次五校聯(lián)合教研研討活動(dòng)。5月10日進(jìn)行了數(shù)學(xué)方面的課例展示及交流研討，主要以小組合作與結(jié)構(gòu)化教學(xué)的有機(jī)融合為主進(jìn)行交流研討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第一節(jié)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)的秦海燕老師帶來的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》課例示范?？v觀整節(jié)課，我認(rèn)為主要有以下優(yōu)點(diǎn)：①選取的素材貼近生活并富有科學(xué)性。從新課引入到新課的展開，再到練習(xí)鞏固，無不結(jié)合生活實(shí)際，從學(xué)生自己“看到過”、“用到過”、“聽到過”、“查到過’的經(jīng)歷中，喚起學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。②層次清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。這節(jié)課老師先讓學(xué)生自己試讀一-指導(dǎo)讀小數(shù)，再讓學(xué)生嘗試說一說小數(shù)的意義，最后教學(xué)小數(shù)的意義，一環(huán)緊扣一環(huán)，清楚明了。③給予學(xué)生課堂的主動(dòng)權(quán)。老師給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，讓他們通過讀、想、議、說等活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中參與了學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生營(yíng)造了寬松的課堂氣氛，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第二節(jié)是來自我校的胡志珍老師帶來的《長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算》，胡老師的課堂主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：①導(dǎo)課有趣能引發(fā)學(xué)生思考。通過讓學(xué)生去尋找選擇圖形面積的單位，回憶了舊知“面積單位”的理解也為新知的學(xué)習(xí)，用數(shù)面積單位的方法求長(zhǎng)方形正方形的面積做了鋪墊。自然而然引入本屆新課的學(xué)習(xí)。②探求新知重過程與方法。③注重小組合作，自主探究。④教師主導(dǎo)作用發(fā)揮較好。⑤練習(xí)題真正做到少而精。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午第一節(jié)是由寧化完小的霍月老師帶來的《軸對(duì)稱》，這節(jié)課是一節(jié)比較成功的課，從中也反映出教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。教師能夠充分理解教材，大膽挖掘和創(chuàng)造使用教材。教學(xué)過程能夠按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。采取自學(xué)、觀察、討論、對(duì)比、交流等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流、操作的能力。注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考，在活動(dòng)中升華，是值得我學(xué)習(xí)的一節(jié)課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午第二節(jié)是由新堡完小的高焱老師帶來的《平移》，高老師的課堂中有許多優(yōu)點(diǎn)：1.教師注重細(xì)節(jié)教學(xué)。2.整節(jié)課注重學(xué)生的體驗(yàn)參與，讓學(xué)生臺(tái)上或臺(tái)下通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)加深對(duì)“平移”特征的理解，放手讓學(xué)生充分形象地演示等。3.教學(xué)、課件的制作精心，教師的板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)較為突出。4.教師的語言符合低年級(jí)孩子特點(diǎn)，有親和力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽課結(jié)束后，教師們趁熱打鐵，進(jìn)行了如火如荼地教學(xué)研討，對(duì)授課中的亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)出現(xiàn)的不足也進(jìn)行深刻的剖析，研討改進(jìn)的方法。一次次思想的碰撞與升華，讓老師們深刻感悟到教學(xué)方式的多樣性，進(jìn)一步了解結(jié)構(gòu)化教學(xué)更深層次的意義所在。最后由實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研室劉曉玲主任和縣教育局陳玲主任對(duì)三位做課教師進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)價(jià)與分析。從教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、課堂教學(xué)形式、課堂評(píng)價(jià)機(jī)制等多個(gè)方面進(jìn)行了研討和交流，使得在座的各位老師們都從中有所思，有所悟，有所獲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">夏之美，在于萬物茂盛；教之美，在于鉆研與提升。一次展示，一種磨礪，一份收獲。每一次的研討都是智慧火花的碰撞，每一次的展示都是自我的飛躍，每一次的評(píng)課都是共同的進(jìn)步。通過此次示范課教研活動(dòng)，一定會(huì)使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中更上一層樓！</p>