<p class="ql-block"> 為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補(bǔ)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源輻射面，彰顯名校引領(lǐng)促教育發(fā)展。5月10日下午，西聯(lián)本部的張曉燕老師和饒艷老師，為我們小學(xué)部帶來了一堂精彩的美術(shù)示范課和一節(jié)專題講座。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由張曉燕老師執(zhí)教的二年級的美術(shù)課《畫夜景》。</p> <p class="ql-block"> 張老師上課風(fēng)趣幽默，在教育教學(xué)中，形成了個人的教學(xué)風(fēng)格。在“走教”活動中，她鼓勵學(xué)生接觸美、感受美、體驗(yàn)美，善于保護(hù)學(xué)生的自信心和閃光點(diǎn)，能夠因材施教、敢于創(chuàng)新，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。</p> <p class="ql-block"> 在張老師的巧妙引導(dǎo)下，同學(xué)們發(fā)揮自己的想象能力，展現(xiàn)出自己的動手能力。同學(xué)們手中的一張張刮畫紙在張老師耐心地指導(dǎo)下，變成一張張絢麗的、有故事、有韻味的作品。</p> <p class="ql-block"> 張老師的美術(shù)課讓師生們耳目一新，彩色的美術(shù)作品將兩校之間的關(guān)系緊密地連接起來！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是由饒艷老師帶來的教學(xué)講座《評課三部曲》。</p> <p class="ql-block"> “知方向，讓評課更有針對性”！饒艷老師從多個方面開展本次關(guān)于評課的專題培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 聽，是一種“感受”。一是感受教師的教，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)，注重課堂效果，師生雙邊活動，教師的教學(xué)機(jī)智。二是感受學(xué)生的學(xué)，學(xué)生在課堂中是否有互動，是否有收獲。三是感受課堂的魅力，課堂的教學(xué)目標(biāo)是否精準(zhǔn)高效，氛圍如何，是否做到有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 評，是一種“研討”。一要研討“學(xué)生”，學(xué)生的參與度如何，是否鍛煉了學(xué)生的思維能力，課中是否認(rèn)真聽講。二要研討“教師”，從教師的語言、眼神、教態(tài)、板書、提問、教學(xué)教法、課堂反應(yīng)、引導(dǎo)等方面。三要研討“課程”，課程的邏輯順序、環(huán)節(jié)安排、目標(biāo)落實(shí)、重難點(diǎn)處理、知識正誤、情景創(chuàng)設(shè)、時間安排。四要研討“教材”，教材的本身與教師所使用的課程資源。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)，是一種“成長”。取其精華，在交流學(xué)習(xí)中獲得成長，通過現(xiàn)場聽課評課，對比授課教師處理這節(jié)課的方式，可以拓寬視野，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計?；O為蝶，在反思改進(jìn)中獲得成長，教師聽課時虛心學(xué)習(xí)，善于捕捉閃光點(diǎn)，在自己的課堂上創(chuàng)新使用。</p> <p class="ql-block"> 饒老師帶來的精彩講座讓我們每一位老師受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的帶來的教學(xué)示范課和講座，給西聯(lián)分校小學(xué)部的師生們帶來了不一樣的體驗(yàn)！不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，更促進(jìn)了兩校之間優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的交融，促成達(dá)到教育幫扶的目的。通過此次活動，孩子們有不一樣的收獲，老師們也學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 希望今后能夠通過更多這樣的活動，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，使兩校的情誼更加深厚，為兩校教師搭建展示與交流的平臺。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們也相信西聯(lián)陽宗海分校小學(xué)部的明天會更加美好！</span></p> <p class="ql-block">撰稿：吳 雯</p><p class="ql-block">圖片：紀(jì) 敏、吳 雯</p><p class="ql-block">審核：李 松</p>