<p class="ql-block"> 細雨潤萬物，百花俏枝頭。伴隨著朗朗的讀書聲，鳴皋中心小學語文公開課在四（2）班劉向知老師的帶領下拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 劉老師深知：教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的習慣，而課堂教學就是學生養(yǎng)成良好習慣的主陣地。上課前，先強調(diào)學生的學習習慣，非常好！</p> <p class="ql-block"> 劉老師首先通過精彩有趣的導入，把學生帶入情境中。又借助文中的注釋帶領學生理解題意并學習了“囊”“螢”兩個復雜的生字，學生們對于趣味十足的文言文有著濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"> 劉老師以情促讀、以讀促悟，充分尊重了學生的閱讀地位。根據(jù)課后題的提示，設計擴詞法訓練，讓學生掌握讀懂古文的方法，培養(yǎng)學生借助注釋、擴詞來理解文言文。</p> <p class="ql-block"> 學生們真是聰明，擴詞法運用的得心應手，對文言文的理解比較準確，在掌握了文言文的表達技巧后，逐步由技能方法轉(zhuǎn)化為能力。</p> <p class="ql-block"> 劉老師在課堂接近尾聲時精心設計了拓展閱讀，以鑿壁借光、映雪讀書等求學小故事為例，讓學生們感受到勤奮刻苦、堅持不懈的讀書精神。同時也指向園地內(nèi)容，為之后的教學作了鋪墊，也促進了學生思維的發(fā)展，扎實有效地落實了本單元的語文要素。</p> <p class="ql-block"> 教知識更要教方法，課堂最后進行今天的方法總結(jié)，實用！</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)設計，關注生生差別，有針對性的布置任務。</p> <p class="ql-block"> 在課后的評價活動中，劉老師就課堂的呈現(xiàn)和文本的解讀與教研組的老師們分享了教學設計思路和教學反思。聽課的老師們各抒己見，互相交流，提出寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 這堂教研課不但緊扣新教材展現(xiàn)了講授文言文的方法，而且讓師生共同感受到了古文的魅力，為之后的文言文教學打下了良好的基礎。</p> <p class="ql-block"> 接下來我們又進行了本周研討活動。</p> <p class="ql-block"> 劉雪峰老師主持了本次語文教研活動。主要任務是：1，總結(jié)分析期中考試成績，找遺漏，補短板。2，下周學生進行“漢字書寫大賽”的計劃制定和任務安排。3，布置下次公開課人員和準備工作。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，趙校長對本次活動進行了總結(jié)。1，劉向知老師備課認真，準備充分，課堂講解細致全面。2，根據(jù)學校本次期中考試的語文成績分年級提出了不同的要求和期望。3，對下周“漢字書寫大賽”活動進行人員工作分配。4，對下次上公開課的同志提出鼓勵性要求，要大膽，要創(chuàng)新，多鉆研，多實踐！</p>