跟崗研修促成長學思悟行共提升

安安

5月10是我們赴海城南實小跟崗學習的第三天。今天我們分學科深入班級進行學習交流。 聆聽了二年級語文組兩位教師執(zhí)教的《蜘蛛開店》《要是你在野外迷了路》，教學中老師對文本的透徹解讀，對孩子的人文關懷，以及自身扎實的基本功給我們留下了深刻的印象。 　　下午，我們有幸參加了在海安實小舉辦的海安市小學語文學科教研共同體第三次聯(lián)合研討活動。這是一場接地氣，有創(chuàng)意的文學盛宴。在活動中海安實小的兩位教師執(zhí)教的《蜘蛛開店》《寶葫蘆的秘密》。教學中，教師將語文要素落實在了教學的每個環(huán)節(jié)中，教師那精湛的教學藝術和深厚的文化底蘊令人驚嘆。聆聽了南通市教育科學研究院教研員王愛華的專題講座《文學的力量》，對“文學閱讀與創(chuàng)意表達”進行了精辟的解讀，為我們今后的教學起到了示范引領的作用。 　　5月10日，湯紅霞、王麗繼續(xù)和吉林、河北等地的老師一起參加“小學數(shù)學結構化特色跟崗學習活動”。上午，海安市教研員、南通市學科帶頭人、特級教師華應龍的徒弟仲海峰校長做專題講座——《行走在兒童和數(shù)學之間》。仲校長主要從讀懂兒童、讀懂數(shù)學兩大方面，結合豐富的教學案例與他獨到的見解展開交流，他主張數(shù)學老師應帶著兒童走向數(shù)學，數(shù)學知識的學科化改造不應以失真為代價，講座處處體現(xiàn)華應龍老師的化錯思想，讓我們深深體會到尊重的力量，今后的教學要在關鍵處停留，在細微處雕琢，做學生成長路上的化錯人！ 　　下午1:40開始，由教學處王學紅主任主持學習活動。第一環(huán)節(jié):數(shù)學微型課題研究報告。其中彭文珍老師以“課題為成長突圍”為主題展開闡述課題研究的方法；接著葛樂老師從“學、思、悟、行”四個方面分享了她的“微型課題研究”經(jīng)歷；然后王莉老師以“真問題真思考真實踐真經(jīng)驗”為題，講述了她的研究故事，分享了研究體會。第二環(huán)節(jié):數(shù)學教研組建設介紹。二年級教研組長以“深耕細作，同心致遠”為題；六年級教研組長以“教與研攜手，學與思并進”為題；五年級教研組長以“凝心聚力共研共進”為題，分別分享了組內(nèi)的教研活動情況；第三環(huán)節(jié):數(shù)學作業(yè)設計、無紙化測評介紹。王學紅主任以“讓作業(yè)為學習賦能”為主題，分享了他們學校的作業(yè)管理方法以及豐富多彩的作業(yè)形式，真正做到在作業(yè)優(yōu)化中減負增效。最后王主任以“立足學生發(fā)展指向學科素養(yǎng)”為題，介紹了他們學校低年級數(shù)學無紙化測評的設計與實施過程，值得我們借鑒學習。通過學習，我們進一步體會到數(shù)學學習既要關注學生數(shù)學學習的結果，也要關注學生學習過程，更要關注學生數(shù)學學習的潛質，其重要的目的在于促進學生“越學越懂數(shù)學，越學越愛數(shù)學，越學越有智慧”。 　　5月10日英語老師前往海安市城南實驗小學教育集團南校區(qū)（海安市南屏小學）進行了跟崗學習。早上參與了英語教研組的半日研修活動，活動中兩位英語老師現(xiàn)場進行了基本功朗讀和書法展示；交流了近期各年級的教學情況以及安排了相關工作。接下來進班聽了六年級的英語課《Our dream》,本堂課導入簡潔有效，老師的英語口語富有感染力，課堂上孩子們學習積極性高，氛圍濃厚，30分鐘結束新知的學習，最后進行了課堂重點知識的練習，課堂效率高。下午聽了一節(jié)賽教視頻錄制課，課堂容量大，整堂課由why,when,what將所有文本串成一個整體，核心素養(yǎng)在每個環(huán)節(jié)之中得到了體現(xiàn)。 　　海安城南實小體育教師自編的韻律舞蹈巜幸福節(jié)拍》動感十足，孩子們踏著音樂節(jié)拍，把幸福舞起來！下午的課間操更是讓人眼前一亮，他們將韻律舞蹈、跳繩技能、雙人拉伸巧妙串聯(lián)，讓美育富于體育之中！接著聆聽了跟崗教師韓磊老師的三年級蹲距式跳遠和足球腳背正面運球。教師的課堂三大板塊：技能學習、游戲提升、體能練習，讓孩子們在四十分鐘的課堂中收獲滿滿！ 　　活動結束后，老師們對當天的學習情況進行了匯報交流，馮校長對后期的學習提出了要求。 　　不入園林怎知春色如許，走進名師方知學與教各有千姿百態(tài)，我們將身有所向，心有所往，行必將至。